10 11上高三物理教學工作計畫

2010-2023年度上期高三物理教學計畫

國本中學魏成富

一、情況分析

（一）教材分析：高中前兩年已基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總溫習階段，為了配合高三的總複習，年級統一用《步步高》作為高三複習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以2023年普通高考考試說明為根據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完本書的第一至第十三章的第一輪複習。

（二）學情份析：

1、課堂情況：由因而高三年級，行將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的把握：高三.4，6班為理科基礎班，固然相對來講物理基礎較差，但學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的把握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本題目，所以對知識的了解和把握有待地進步。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合題目的能力很差，學生解決題目的技能還有待進步。

二、方法與措施

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質進步，對每位學生負責的基本點動身，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每位學生在高三階段都能得到發展和進步。

2、抓好基礎，培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部份的試題難度和特點，使自複習教學更具有計對性，在教學中應誇大理解。把握好基礎知識，基本技能和基本方法。

同時，也要留意培養學生獨立瀏覽，獨立構成物理情形或建立物理模型，獨立分析物理程序、獨立解決物理題目的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習程序，把握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制定教學方案，要特別留意調動學習的積極性、盡可能把學生應當自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學進步課堂教學效力，減輕學生負擔。

三、教學時間安排

1~2周：第一章《運動的描寫勻變速直線運動的研究》

3~4周：第二章《相互作用》

5~6周：第三章《牛頓運動定律》

7~8周：第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周：第五章《機械能及其守恆定律》

11~12周：第六章《靜電場》

13~14周：第七章《恆定電流》

15~16周：第八章《磁場》

17~18周：第九章《電磁感應》

19~20周：第十章《交變電流感測器》

21~22周：第十一章《動量》

四、階段教學要求：

1、處理好課時較少與內容較多的矛盾

（1）優化教學程序

（2）優化教學方法

（3）公道安排時間，計畫安排時間

（4）不減進度，掌控難度

（5）應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

2、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢，應採取的措施

（1）加強基礎，進步能力

基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力（理科綜合考試目標）——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲得知識的能力，分析綜合能力。

命題指導思想——以能力測試為主導，考核考生所學相干課程基礎知識、基本技能的把握程度和綜合應用所學知識分析、解決實際題目的能力。

（2）加強聯絡實際，擴大學生視野，切實落實「理論聯絡實際」的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地連續實際。

（3）加強實驗教學。物理實驗的六大功能：豐富感性熟悉，進步學習愛好；突破重點難點，理解物理概念；構成物理圖象，熟悉物理程序；啟發學生思惟，增強探索精神；培養觀察能力，把握實驗技能；養成良好習慣，學會科學方法。