教學目標：
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
教學課時：2課時
第1課時完成開動腦筋到齊心協力板塊
第2課時完成走出校園
環境與材料：
關於水資源的資料、**、錄影、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
教學設計：
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？
（教師：原來在我們中國有這麼多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什麼？
（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。）
二、傾聽故事
師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。
四、介紹記錄
（一）教師指導要點：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水迴圈示意圖）
1、小水滴變成水蒸氣、雲、雨的原因與過程
2、和別人不同的記錄方式。
（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。
（三）公益廣告語評選，評出
一、二、三等獎。
五、小結：
原來你們都發現了水蒸氣、天上的雲、雨都是因為小水滴旅行的原因。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出乙個難題了，有沒有信心完成？
下次，我們在區角活動中，把我們記錄的故事來製作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？
植樹節活動教案
師：這節課老師先出個問題考考你們,誰知道 3 月 l2 日是什麼節? 那天,我們學校組織了什麼活動?
生：3 月 l2 日是杜樹節,那天,我.們在老師的帶領下種花,種小樹(評=新課開始用考考你的提問方式,開啟學玉思維大門,把學生帶入特定的意境,為匯入新課作鋪墊
師：課文中有幾位小朋友在 3 月 12 日這六天和你們一樣在校園裡植樹、種花。 (出示題頭畫) 一, -
師：在風和日暖的春夭裡,這些小樹長得挺快,它們感激地向小朋友點頭微笑。 (拉動投影片 ) ；花幾也露出一張張笑臉
(復一上投形片),歡迎朋友的到來。 (出示課文圖 1>
師:揭題 4、花草樹木點頭笑 '
(評=題頭畫由於運用了動片和復片 ,所以使原未靜止的畫面出現了動感,
1)當你們看到這樣一幅美麗的景色時,心裡有什麼感覺?
生=我看到了美麗的蘭花,長長的柳條上長浦了新丹子,我感到很愉快。 、
生=我看到了一串串的紫藤花,還聞到了月季花的香味,舒服極也
師 : 花草樹木能美化環境,我們在這樣優美的環境裡生活感到特別舒服,特別愉快。
(訊讓學生根椐眼前的一幅美景,聯絡實際展開聯想,以實代虛,虛實交替,從而使學生產生特殊的情感休驗。 這種讓學生以景激情,以情激情的敖學手段,極犬地激發了學生對大自然、對花草樹木的喜愛之。)
三、故事明理 ' a
師：(出示圖礫小華在搖樹;放錄音:「救命啊,疼死我啦!」)哎,是誰在喊救命? 為什麼喊救命呀?
-生：是小樹在喊. 困為乙個小朋友在欺侮它,把它搖疼了 .
,師： (出示ˉ圖 3)這時楊蓉姐姐跑來了(楊蓉姐姐勸小華),
揚蓉姐姐會對小華說什麼呢? >
生腸蓉姐姐會說f小華,快別挨了 ,你看小樹都哭了 。」
師：我們來聽聽楊蓉姐姐到底說了些什麼?告訴我們_丁個
什麼道理? (放錄音) 妞
生：=她說亂挨小樹汕樹會死的，她還告訴我仰學校、公園等處的
師= (出示要點 2)花草樹木是公共財物 。
師：楊蓉姐姐還告訴小華,花草樹木對我們人類有很多用處,你們看,柳樹公公,果樹阿姨橢姐姐和小草弟弟來了 ,我們和小華一起來聽聽他們的自我介紹吧。
師 : 哪位小朋友再來告訴小華 , 花草樹木還有哪些用處?
生：在北方,一排排的犬樹可以把風沙擋住。
師： (出示要點 1)花草樹木是八類的好朋友
(評:富有惰起的角色表演,把學生帶到了植物王國之中,通過讓學生聽一聽,看一看,閘_一聞,嚐一嚐這些感知過程,體會到花草樹木對人類用處大,作用之多;人類生活離不開它。從扒學生自然地悟出花草樹木是人類的好朋友這一道德觀點,起到了啟智悟理的作用。
)師 : 花草樹木是八類的好朋友 。而我們國家地方很大但森林很少,所以我國**十分重視森林保護工作，下面我們來聽一聽老師採訪普法辦金叔叔的錄音;
師 ： 小樹慢慢地長高了 ,花草樹木長得很茂盛,它們向小朋友們點頭微笑。
師:請同學們看課文,讀插圖下的文字(加深理 )
四、行為導訓
師 :課文練習第插圖上的小朋友在幹什麼?這樣做對不對?
生：圖上的小朋友把椽皮筋系在小樹上跳是不對的紐因為這樣做兮
損害小樹,小樹醜子會長彎的。
師=分組討論練習第:幅到第六幅插圖囟,然後進行交流; ,那麼在曰常生活中我們應該怎樣做呢?