語文課後十首古詩

2022-11-21 06:03:03 字數 2234 閱讀 3684

課後十首古詩詞導學案(一)

【學習目標】

1了解作者、詩詞的創作背景及創作目的,紮實記憶十首古詩詞。

2合作**,整體感知詩詞的感情基調,賞並積累一些名句析。

3把握借景抒情,情景交融的創作手法。

【使用說明及預習指導】

1.課前預習:

(1)15分鐘預習,大聲朗讀,勾畫優美詩詞名句。

(2)b、c層同學熟讀詩詞,完成基本部分;在此基礎上a層同學再完成拓展閱讀。

2.課堂**:6分鐘課前檢測,8分鐘合作**,23分鐘展示點評,8分鐘鞏固落實、當堂檢測。課後完成訓練。

預習案【自主學習·梳理基礎】

1《長歌行》選自編的

2《野望》選自作者朝代)詩人,字 。

3《早寒江上有懷》作者 ,擅長田園詩, (朝代)詩人,與王維並稱「王孟」,此詩選自我們還學過他的詩詞有

4《黃鶴樓》作者朝代)詩人, 選自

5《送友人》作者 ,字 ,世人稱之為朝代)詩人,我們還學過他的詩有

6《秋詞》作者 ,字 , (朝代),選自

7《魯山山行》作者 ,字 , (朝代)詩人,選自

8《浣溪沙》作者 ,號 ,世稱朝代)文學家、書畫家,是「唐宋八大家」之一,唐宋八大家有

9《十一月四日風雨大作》作者 ,號朝代)詩人,選自

【課內**.前五首】

【合作**·研讀剖析】

一、《長歌行》

1詩中勸勉人們珍惜青春,應及時努力的詩句:

2詩中通過描寫鮮明的色彩來表現春季無限生機和旺盛活力的句子

3詩中借題發揮,描寫陽光普照,萬物欣欣向榮的詩句:

4詩中通過寫季節的變化,隱喻人們要珍惜大好春光的詩句:

二、《野望》

1 詩中通過描寫傍晚景色,表現詩人彷徨寂寞之情的詩句:

2 詩中通過對季節的描寫,表現山景蕭瑟、寂寞的詩句:

3 詩中交代牧人、獵者遂願而歸,收穫頗豐的詩句:

4透露詩人閒情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子:

5 詩中化用曹操《短歌行》中「月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依」的詩句來表現詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句:

三、《早寒江上有懷》

1詩中借鴻雁南飛,秋季已至,來表達詩人思歸之情的詩句:

2《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中有句雲:「孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。」此詩中與這兩句意境相近的詩句:

3詩中能夠寄託詩人思歸的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句:

四、《望洞庭湖贈張丞相》

1詩中運用對偶描繪洞庭湖雄偉景象的名句:

2詩中表現水天一色,渾然一體的景色的詩句:

3詩中表現詩人不甘寂寞的詩句:

4詩中表明作者祈望出仕而又心懷內疚的詩句:

5詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句:

6.詩中形象地描寫洞庭湖迷濛、浩瀚,面積廣大,充滿活力的詩句:

五、《黃鶴樓》

1.詩中詩人從傳說入筆,以虛實結合的手法描寫景物的詩句:

2.詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句:

3.詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉之愁的詩句:

4.詩中與馬致遠《天淨沙·秋思》中「夕陽西下,斷腸人在天涯。」意境相似的詩句:

【我的疑惑】

【文字拓展】

1請寫出兩句惜時的名句,並註明作者和出處。

2陶淵明《歸園田居》中有詩寫道:「相顧無雜言,但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句

3古詩詞中有許多表現詩人遠離他鄉的羈旅之情的詩句,請寫出其中你最喜歡的兩句,並註明作者和出處

4古詩詞中有許多關於水的名句,請寫出其中你最喜歡的兩句,並註明作者和出處:

5請寫出古詩詞名句中關於「鄉情」的兩句詩句,並註明作者和出處。

【課後訓練】

古詩詞默寫。

1朝露待日晞

常恐秋節至,焜黃華葉衰

少壯不努力

2東皋薄暮裡,徙倚欲何依

牧人驅犢返,獵馬帶禽歸

3木落雁南度,北風江上寒

迷津欲有問,平海夕漫漫。

4八月湖水平,涵虛混太清

欲濟無舟楫,端居恥聖明

5昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓

日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

6此地一為別,孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意,落日故人情

7默寫《秋詞》作者

8適與**愜,千山高復低

人家在何許,雲外一聲雞。

9遊蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

山下蘭芽短浸溪

誰道人生無再少

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