一、閱讀下文，完成第7－l2題。(20分)
我們村里的風余世磊
①風把麥垛刮走，把人刮歪，又把歪長的樹刮直。那麼大、那麼厲害的風，真是嚇人。那是大西北作家劉亮程村里的風。我們村里的風，可不是這樣。
②我們村里的風，輕輕的，柔柔的，軟軟的，生怕把草吹倒，把蟲吹驚，把人吹病。它喜歡撫**們的額頭，讓我們微微感到一陣涼意，只有在小時候，病中，媽媽才會這樣撫摸著我們。有乙個人，挖地回來，出了一身汗，急忙脫了衣服。
風一不小心，就把他吹感冒了，鼻子不通，還有些發燒。本來，責任不在於風，但風還是感到內疚，一連幾天，不敢見那個人的面。風，也有刮得很大的時候，譬如，初冬下午的霜風，像劉家灣做屠夫的寶爹，殺豬的時候，經常亮出明晃晃的刀子，不過嚇唬嚇唬村里的孩子。
孩子們不怕，照舊在塘裡玩冰凌，一張張臉，被風吹成了紅富士，掛在鄉村的枝枝椏椏上，散發著果子特有的香味兒。還有，在下雪前颳起的風，它是想把人趕回家去，把畜牧趕回圈舍，把最後的幾枚枯葉吹落。雪在夜裡下了起來，到處一片白茫茫，好乾淨。
可惜這種乾淨，保持不了多久，總有幾個睡不著的人，一大早，就把他們髒兮兮的鞋印，留在雪地上。
③我們村里的風，不會空著手來。好像去走親戚，空著一雙手，總是有些不好意思。帶點陽光，帶點雨水，帶點花香，帶點鳥語，帶點泥土的腥味和潮濕。
四月底，新麥才剛剛成熟，先送些麥香給風嚐嚐，風捨不得嘗，一轉手，作個人情，又把麥香送給我們村里的人。瞎子外婆家屋後，有一棵桂花樹，彷彿在一夜之間，開出了滿滿一樹桂花。桂花樹不能走路，專門託了風，把花香送到各家各戶，且有交代，一家乙份，不管他家貧，還是家富。
就像瞎子外婆，什麼也沒有，只養了一窩雞，但自己乙個雞蛋都捨不得吃，全部攢起來。誰家來了貴客，瞎子外婆看不見，但能聽見，就會喊孩子們，幫她送去幾個雞蛋。也多像現在，我依然住在鄉下的老娘，不時，會讓進城的客車，為我捎來些青菜、豆腐、布鞋和掛念。
夏日炎炎，把人曬黑，把草曬焦，把一朵朵牽牛花兒，曬得都躲回了藤蔓裡。天一黑，稻場上，就坐滿了乘涼的人。是夏夜，讓風捎來些涼，慷慨地灑向稻場和人。
等到乘涼的人回了家，不用夏夜叮囑，更不用月亮嘮叨，多情的風自會給每戶人家、每一張床上，再送上一枕清涼、乙個好夢。趕走蚊子，放下蚊帳，臨睡以前，讓我們都來好好想一想，風帶來了這麼多，我們又能用什麼回贈？至少，應該略微向風表示一下謝意呀！
④其實，要感謝風的，又何止這些？二月了，越冬的作物還在沉睡，誰也喚不醒，最後還是等到風來，把它們一一喚醒。麥苗還在賴床，不肯起來，還是風有辦法，多多誇獎幾句，麥苗的勁頭就來了。
許多豐收的莊稼，不是靠打，也不是靠寵，而是靠這樣誇獎出來的呀。門前，種一棵絲瓜，絲瓜藤沿著籬笆走，走到了盡頭，想跳到對面的屋頂上，但屋頂太高，它試跳了好幾次，都沒有成功。一陣風吹過，從下面推它一把，它藉著這風力，使勁一跳，一下子就跳上了屋頂。
③蛙嘰裡呱啦，在稻花香裡說豐年，沒有風來授粉說得再多也是廢話。給稻花授粉，給豇豆花授粉，給南瓜花授粉，這麼多的花，郝在同乙個季節開放出來，風的勞動量可想而知。一粒粒稻子，乙隻只豆莢，乙個個南瓜，隨後被孕育了出來。
風吹過去，連個謝字也不要那些莊稼說，真的，不要，風什麼也不要。最應該感謝的，往往最容易被人忘記、忽略，因為這些實在太平凡了，平凡得讓人從來不曾在心中想過。剛剛結出的果實，我請你們記住風，記住泥土，交上乙份豐收的答卷，就是對風最好的報答。
還有我們村里的孩子，你們也要記住，永遠不要忽略，像風這樣極其平凡的關懷與愛護。願所有美好的品質，從小，就深入到你們內心，伴隨著你們健康、正直、平安地長大！五九六九，沿河看柳，看風，看河裡的水、天上的雲。
在這些美好的時光中，在我們村里，讓我們和柳條一起，隨風起舞，像風一樣，去我們想去的地方。
⑥我們村里的風，沒事的時候，也喜歡到人家裡串串門。像乙個人，沿著一條巷子，走得很快，也不看路，撞到了一面土牆。頭肯定碰痛了，站了一會兒，折過來，沿著另一條巷子走，不過腳步明顯放慢了，生怕再撞著了頭。
乙個孩子，坐在門口寫作業，風不識字，卻翻起了孩子的書。孩子翻回來，風又翻過去，孩子撿起了決石頭，壓在了書上。風笑了，摸摸孩子的頭，不再逗孩子玩，繼續往前走去。
那個孩子長大了，這動人的一幕，回想起來，彷彿就在昨天。
⑦我到鄰村的乙個朋友家去，朋友說：是哪陣風把你吹來的？那還用說，當然是我們村里的那陣好風了。
(選自《散文選刊》2023年第9期，有刪改)
7．第①段寫大西北作家劉亮程村里的風，其作用是2分)
8．第③段畫線句與課文《哦，香雪》中「一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體」一句，在表達效果上有何異同？(3分)
9．本文思路明晰，從我們村里的風□、□、□的特點，到它對人和莊稼的慷慨多情，表現了風＿＿＿＿＿＿的品質。(3分)
10．分析第⑦段表達的思想情感。(2分)
11．下列說法正確的兩項是(6分
a．我們村里的風生怕把人吹病，可它還是把挖地人吹感冒了，這是先揚後抑的寫法。
b．第②段又寫初冬的霜風像屠夫亮出的刀，說明我們村里的風也有厲害可怕的一面。
c．第③段運用模擬手法，表現了我們村里的風像瞎子外婆、鄉下老娘一樣無私待人。
d．第②—⑥段是文章的第二層次，生動具體地刻畫了我們村里的風親和可愛的形象。
e．全文按冬春夏秋的順序安排材料，步步深入地寫出我們村里的風助人為樂的事蹟。
f．文章寓意深刻，情感真摯動人，在平淡的描述中包含對大自然的無限敬畏和思考。
12．本文語言頗具特色，請聯絡文章第④段或第⑥段內容加以賞析。(4分)
7．引出下文，反襯「我們村里的風」。(2分) 8．相同點：都以比擬手法寫風，生動形象(1分)。
不同點：一寫夏日晚風之清涼，表達作者對「我們村里的風」由衷的喜愛和讚美(1分)；一寫秋夜寒風之刺骨，表現香雪一人留在西山口車站後內心的孤獨和害怕(1分)。 9．輕柔軟(1分) 平凡、無私地關懷和愛護所有生命。
(2分) 1o．流露出強烈的自豪感，表達對「風」實際上是故鄉的深情和熱愛。(2分) 11．cd(6分) 12．要點：(1)語言生動形象。
多用擬人手法，使物件人格化(舉例略)。(2)語言幽默風趣。善於選取有趣的生活細節或動作，表現物件的活潑可愛(舉例略)。
(觀點與材料一致，有條理，語句通順)(共4分)
二、閱讀下文，完成17－21題。(17分)
芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出①，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨簷下，衣溼袖單，影乃益瘦。
老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：
「他日不忘老人芋也。」雨止，別去。
十餘年，書生用甲第為相國。偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：「何向者祝渡老人之芋之香而甘也！」使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之②，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮③，子不傭矣。
至京，相國慰勞曰：「不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。」已而，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：
「何向者之香而甘也！」老人前曰：「猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。
相公昔自郡城走數十里，困於雨，不擇食矣；今日堂有煉珍④，朝分尚食⑤，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止於芋也。老人老矣，所聞實多：
村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致鬱鬱死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辯衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，願他日得志，廉幹如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以汙賄不飭罷⑥，是芋視乃學也。
然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉⑦！」
老人語未畢，相國遽驚謝曰：「老人知道者！」厚資而遣之。於是芋老人之名大著。
(節選自周容《芋老人傳》)
［注］①傭：受僱打工。②丞、尉：
知縣的佐職。③鈞禮：平等之禮。
④煉珍：烹製精美的食品。⑤尚食：
這裡指朝廷賞賜的食品。⑥不飭：不守規矩，行為不端。
⑦豈獨一箸間：意謂不只輟箸不吃這點事。
17．解釋下列加下劃線的詞在句中的含義。(4分)．
(1)影乃益瘦2)再進，生為之飽( )
(3)織紡井臼，佐讀勤苦( ) (4)相國遽驚謝日( )
18．下列各組句子加下劃線的詞意義和用法不同的一項是(2分)（ ）
a．獨與嫗居渡口／謂老人與相國有舊 b．書生用甲第為相國／及為吏
c．老人猶喜相公之止於芋也／時、位之移人也 d．命嫗煮芋以進／以汙賄不飭罷
19．用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
(1)何向者祝渡老人之芋之香而甘也！
(2)尚何芋是甘乎？
20．文中老人所言三事說明的道理是可用文中的語句回答)(2分)
21．根據文意，揭示作者的寫作意圖。(3分)
17．(1)益：更；更加。(2)再：
第二次。(3)井：(從井裡)汲水。
(4)謝：道歉。(共4分) 18．d(2分) 19．(1)為什麼從前祝渡老人家的芋頭又香又甜呢！
(3分) (2)(你)還會覺得(以為)什麼芋頭是甜美可口的呢？(3分) 20．時、位之移人也(2分) 21．要點：借事喻理，警戒世人不要因時、位變化而忘記過去、改變本性。
(3分)
三、閱讀下文，完成22－26題。(12分)
贈孫秋士序 [清]梅曾亮
為名公子貴介弟①，而無官于朝，無跡於場屋②。斗室中課六七童子，十餘年主者不易姓③，往來不過一二士。詩一捲，紙墨闇昧，讀者捲舌滯口而不可捨去。
敝衣冠，獨行市中，斷爛古書外不市他物。居近正陽門，不二三里，目不見朝報一字④，不知何者為今日時事、達官要人。蓋古之山林枯槁之士，無過於孫先生者，而今於京師中遇之，亦異矣。
韓昌黎言居京師**年，不知當時何能自處。夫士至京師不可居，困矣。然困有至非京師無可居如先生者，為愈奇耳。
吾觀東方曼倩及揚子雲⑤，皆非嗜祿利者，其居長安中甚落拓矣，亦卒不捨去。豈古今人之遇或同與？二子在當時，雖其遭遇若此，後之好事者或傳其書，寫放⑥其貌，忻慕笑抃⑦，而欲從游，則以吾所言如先生其人者，後人好事者見之，有不欲傳其書，寫放其貌，而欲從之遊者乎？
有不忻慕笑抃，而忘其為落拓於當世者乎？
太史公班固書，屢言長安諸公貴人，皆不出其名氏，以其人日異月新，不勝識也。然而有名氏如二子者，落拓亦何負於人哉！曾亮交先生十餘年，今先生年六十矣，乃述其行之似古人者以為壽，以見壽莫壽於使後世知我為古人也。
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