教學要求：
1．認識本課8個生字，會寫6個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。教學重點：
重點：識字寫字教學。理解「到處、漸漸」的意思。難點：理解課文中烏鴉是怎樣喝到水的。課前準備：教學課件ppt教學時間:2課時教學過程：
一、形象揭題，學習生字
1、猜謎語
2、出示「烏鴉」圖（板書：烏鴉），認讀「烏鴉」
3、出示文中第二幅插圖，概括圖意，補充課題，認讀「喝」「渴」二、初讀課文，整體感知
1．教師範讀全文。要求學生端正地拿書，專心看書，認真聽讀。
2．學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞兒連續，句子不讀破。
3、出示帶拼音的生字詞，鼓勵學生用各種方法識記生字。4、去掉拼音讀。指名讀，**車讀，分男女生讀，齊讀5、遊戲：摘果子
6、學習寫「可」「石」「辦」7、指名分段朗讀課文
三、以讀為主，學習課文
1．學習第一段。（出示課文第一段）（1）指名讀
（2）烏鴉到處找水喝，「到處」是什麼意思?
（3）烏鴉找到了水為什麼喝不著呢？課文中是怎麼寫的，找出來讀一讀。（4）指導朗讀第三句，讀出烏鴉著急的語氣。
（5）烏鴉多想喝到水呀！它想出辦法了嗎？3．學習第二段、第三段。
（1）請學生輕聲自由地朗讀
二、三段課文，想一想，烏鴉是怎麼喝到水的？（2）指名讀第三段課文。理解「乙個乙個」「漸漸」，練習用「漸漸」說話。
（3）教師引讀：烏鴉想出的辦法是＿學生接讀第三段。（4）烏鴉把小石子怎麼放進瓶子裡的？
誰來演給大家看看？（5）引導學生觀察：隨著投放石子的增多，瓶子裡的水漸漸公升高。
（6）演示烏鴉喝著水的情景。烏鴉多高興啊，請學生讀最後一句。四、朗讀課文。
1．小朋友們喜歡《烏鴉喝水》這個故事嗎?
第一課時
2．為什麼喜歡？3．出示「我知道」4、齊讀課文
五、布置作業1、背誦課文。
２、讀一讀其他有關烏鴉的小故事。
烏鴉喝水反思
烏鴉喝水 說課 烏鴉喝水 這篇課文是教科版一年級下冊的一篇課文。這篇課文是一篇充滿童趣的課文，長期以來就是小學低段語文的必選篇目，很適合學生閱讀。這篇課文描寫了乙隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了乙個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到水。烏鴉通過動腦筋想辦法，把瓶子周圍的小石子往瓶裡裝，水公升高...
《烏鴉喝水》教案
烏鴉喝水 教學設計 教材簡析 烏鴉喝水 是義務教育課程標準實驗教科書語文 人教版 一年級下冊第19課。這一單元的主題是 遇到困難怎麼辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法 這篇課文描寫了乙隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了乙個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到水。烏鴉通過動腦筋想辦法，把瓶子周圍的小...
烏鴉喝水說課稿
各位老師好 今天我說課的課題是 烏鴉喝水 下面我對本課進行分析 一 教材分析 烏鴉喝水 這篇課文是人教版一年級下冊的一篇課文。這篇課文是一篇充滿童趣的課文，長期以來就是小學低段語文的必選篇目，很適合學生閱讀。這篇課文描寫了乙隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了乙個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到...