《詠雪》
一、字詞注釋
(1)內集：家庭聚會。內，指家人。集，聚集
(2) 講**義：講解詩文講：講解論：討論
(2)兒女：這裡當「子侄輩」講，即年輕一輩
（3）俄而： 不久，一會兒驟： 急，緊欣然：高興的樣子
似：相似，像
(4)差可擬：chà nǐ 差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。
(5)未若柳絮因風起：未若：不如。 因：憑藉即：表示「這就是
古今異義
1：兒女古義：子侄輩的人，指家中的年輕一代人今義：指子女
2:因古義：憑藉今義：因為
3:文義古義：詩文今義：文章的意思
二、譯文
謝太傅在乙個寒冷的雪天舉行聚會，跟子侄輩的人談論詩文。不久，雪下急了.，謝太傅高興地說：
「這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?」他哥哥的長子胡兒說：「把鹽撒在空中差不多可以相比。
」他另乙個哥哥的女兒說：「不如比作柳絮憑藉大風滿天飛舞。」謝太傅高興得大笑起來。
她是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
《陳太丘與友期》
一、字詞釋義
期行：相約同行。期，約定。 行，出行。 至：到
捨去：不再等候而離開了。舍，丟下；去，離開
乃至：（友人）才到。乃：才。 時年：今年。 戲：玩耍，嬉戲。
尊君在不(fǒu)：尊君，對別人父親的一種尊稱。 不，通「否」，沒有。
委，丟下，捨棄。 家君：家父，謙詞，古代對人稱自己的父親。
信：誠信，講信用。 慚：感到慚愧。 引：拉， 顧：回頭看。
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：
答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
2、你認為陳紀這個孩子怎麼樣？他有哪些特點？你受到什麼啟發？
答：陳元方是乙個聰穎機智，有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
三、譯文:
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候就走了，陳太丘離開以後朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：
「你的父親在嗎？」元方回答道：「我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。
」友人便生氣地罵道：「不是人啊！和我相約同行，卻丟下我走了。
」元方說：「您與我父親約定在中午，中午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。」朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方卻走進門去，連頭也不回頭。
七年級上冊「讀一讀寫一寫」彙編
第1課散步
信服（xìnfú） 嫩nèn芽分歧fēn qí 取決拆散chāi 委屈
粼粼línlín 一霎時shà 各得其所
第2課秋天的懷念
癱瘓tān huàn 暴怒沉寂捶打chuí 憔悴qiáocuì 央求神色
敏感訣別淡雅深沉爛漫喜出望外絮絮叨叨xùdāo 翻來覆去
第3課羚羊木雕
逮抹攥zuàn 怦怦pēng pēng 仗義樹杈chà 臉頰jiá
寒戰zhàn 自作主張不可抗拒形影不離
第4課散文詩兩首
匿nì 蒂dì 梗gěng 搖擺沐浴mùyù 禱告dǎo 陰影姊妹zǐ
繁雜煩悶徘徊páihuái 遮蔽zhēbì 覆蓋心緒蔭庇yìn bì
第6課我的老師
巍wēi 芸yún 痣zhì 褪tuì 焚fén 磕kē 囉luō 榆錢yú 珍寶
狡猾jiǎohuá 背誦佔據牽掛援助勸慰慈愛糾紛依戀
時辰純真存心海鷗迷迷糊糊模模糊糊
第7課再塑生命的人
截然jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 唯恐撫弄fǔ 綻開zhàn 爭執慚愧激盪
疲倦不堪kān 小心翼翼yì 不求甚解混為一談恍然大悟花團錦簇cù 美不勝收
第8課我的早年生活
冷漠偏愛遺憾yíhàn 輝煌辛辣威懾shè 聰慧慘境仁慈尷尬gāngà
謀生開拓傾向qīng 榮耀停滯zhì 生涯螢火蟲寬巨集大量獨具慧眼
蛛絲馬跡一字不漏lòu 滾瓜爛熟整裝待發
第9課王幾何
承蒙教條離譜叛逆pànnì 綽號chuò 優雅幽默呆板須臾yú
徒手驚訝屏息bǐng 嘈雜cáozá 醜陋輪番喉嚨舒暢
銘記míng 肥頭大耳方頭大耳得意洋洋洗耳恭聽持之以恆鴉雀無聲
七年級上冊課外古詩詞重點句子背誦
【龜雖壽】（曹操）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
【過故人莊】（孟浩然·唐）綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。
【題破山寺後禪院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白·唐）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隱·唐）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
【過鬆源晨炊漆公店】(楊萬里·南宋)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；
正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
【觀書有感】（朱熹）半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
《詠雪》
一、字詞注釋
(3)內集內，指家人。集
(4) 講**義講：講解論：討論
(2)兒女：這裡當「子侄輩」講，即年輕一輩
（3）俄而驟
欣然似 (4)差可擬：差不多可以相比。差擬
(5)未若柳絮因風起：未若因即：表示「這就是
古今異義
1：兒女古義：子侄輩的人，指家中的年輕一代人今義：指子女
2:因古義今義：因為
3:文義古義今義：文章的意思
二、原文：
謝太傅寒雪日內集，與兒女講**義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？
」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：
「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
《陳太丘與友期》
一、字詞釋義
期行： 。期， 。 行， 。 至：
捨去：不再等候而離開了。舍， ； 去：
乃至乃時年：今年。 戲： 。
尊君在不(fǒu)：尊君，對別人父親的一種尊稱。 不
委家君：家父，謙詞，古代對人稱自己的父親。
信慚引： 顧： 。
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：
答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
2、你認為陳紀這個孩子怎麼樣？他有哪些特點？你受到什麼啟發？
答：陳元方是乙個聰穎機智，有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
三、原文
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。
客問元方：「尊君在不？」答曰：
「待君久不至，已去。」友人便怒曰：「非人哉！
與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
」友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
一、給黑體字注音
第1課散步
信服（ ） 嫩芽（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 粼粼一霎時（ ）
第2課秋天的懷念
癱瘓捶打憔悴絮絮叨叨
第3課羚羊木雕
攥（ ） 怦怦樹杈（ ） 臉頰（ ）
第4課散文詩兩首
銷聲匿跡（ ） 梗（ ） 禱告（ ） 姊妹（ ） 徘徊蔭庇
第6課我的老師
磕頭（ ） 榆錢狡猾（ ）
第7課再塑生命的人
截然（ ） 感慨（ ） 搓捻綻開疲倦不堪（ ）
小心翼翼（ ） 花團錦簇（ ）
第8課我的早年生活
威懾尷尬傾向停滯
第9課王幾何
綽號須臾（ ） 屏息嘈雜（ ） 銘記（ ）
二、改錯（找出錯字並改正在括號內，沒有錯字在括號裡打√）
取訣（ ） 委曲（ ） 各得其所（ ）決別（ ）爛曼（ ）翻來覆去（ ） 杖義（ ） 自做主張（ ） 形影不離（ ） 海歐（ ）迷迷糊糊（ ）
模模胡胡（ ）不求深解（ ） 昏為一談（ ） 晃然大悟（ ） 美不甚收（ ）
寬洪大量（ ） 獨具惠眼（ ） 豬絲馬跡（ ）滾瓜爛熟 （ ） 整妝待發（ ）
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七年級上冊語文教學計畫 一 學期教材分析及教學目的和任務 教材分析 本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式。教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。教科書的主要特點 第一 構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我 人類 生命 人格 人性 人生...