塑造新型教師，打造高效課堂
——教師培養主題報告
教師是學校教育教學的靈魂。讓每個學生成為最好的自己，學校必須要有一支高素質的教師隊伍。長期以來，我校致力於建立教師成長的精神家園，努力為教師構建乙個發展自我、展示才華的平台。
新形勢下的課堂模式又對我們的教師提出了更高的要求，在最有效的時間內發揮最大的課堂效益，解決內容多、時間少的問題成為我校近年來的不懈追求。在探索過程中，我校的課堂教學發生了質的飛躍，各學科也逐步形成了自己的教學模式和教學方法。在新學期的教學工作中面臨了一些新的情況，為進一步提公升課堂的實效性，培養學生良好的學習習慣和學習興趣，適應課程改革對課堂教學的新要求，實現辦人民滿意教育的目標，結合我校課堂教學改革實際，為此特進行「塑造新型教師，打造高效課堂」的主題報告。
（五）diy手工藝品的「**彈性化」一、教師要處理好角色、觀念的轉變
教師角色、觀念的轉變是關鍵。教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉變為學生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教。學生是學習活動的主體，在學習中可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，教師要給學生足夠的自主發展的舞台。
要做到這一方面，教師首先要及時轉變觀念，改變以往「滿堂灌」的教學方式，真正實現從傳統到高效課堂的意識轉變。
我們女生之所以會鍾愛飾品，也許是因為它的新穎，可愛，實惠，時尚，簡單等。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。
那麼大學生最喜歡哪種手工藝品呢?此次調查統計如下圖（1-3）師生關係的轉變也是很重要的一方面。良好的師生關係是決定教育成敗的關鍵所在。
真心熱愛學生，贏得學生的信任，這是建立朋友式的師生關係的前提。「聽其師，信其道」，教師的人格魅力在日常的教學活動和學生管理中有著舉足輕重的地位，只有讓學生感到你愛他，學生才能信任你，你講的話才有感召力，你的願望才能得以實現。利用課餘時間，盡量去了解學生，充分的接觸是建立朋友式師生關係的基礎。
利用課間的休息時間作為了解學生的最佳時機，這樣可以向學生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學生的自尊心都很強，所以應針對不同的學生，用不同的方式向他指出錯誤或提出好的建議，學生極易接受。
二、高效課堂需要充分的準備
緊盯教學內容是教師準備的一方面。「不打無準備之仗」，課堂要高效，教師就要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的作業。備好教學物件。
課前備課必須充分，特別是「備學生」要落實到位。這節課你雖然設計得很精彩，但是必須符合你這個班學生的認知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關係到我們所講的這節課是否能引起大部分學生興趣的乙個關鍵之所在，而學生的學習興趣正是我們提高課堂效率的乙個重要因素。
三、高效課堂需要活躍的課堂狀態
教師要善於根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發現和培養創新人才，成為學生創造潛能的開發者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導學生自主學習、合作學習、**學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處於興奮和抑制的最佳狀態，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發學生的主題意識和主題精神。課堂要讓每個學生都動起來。
課堂節奏要隨著學生學習節奏變化而變化。課堂要面向全體學生。為此，我們還應該端正一種認識，培優補差不是課後的工作，而是課堂教學的重要內容。
我們不難發現，利用課餘補課的學生其成績並不比不補課的學生成績好。因此，加強課堂教學中的培優補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。
四、注重方法指導
高效課堂需要科學的學法指導。著名教育家陶行知先生指出「我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。」打造高效課堂的今天，教師應該改變自己的教學方法，更應該指導學生擁有科學的學習方法。
傳統的教學重在教師與學生之間的互動，教師的講授不易打動學生，導致教學的實效性差。應重視學生之間的互動學習，而這些學習方法離不開教師的指導。課堂教學要堅持以學為主，以練為主。
以學生的自主學習為主，強調學生的自主學習過程，培養學生獨立完成學習任務的能力，提高學習的整體效果。這個過程中，教師始終都是教學的主導，以點撥啟發為主，通過合適的形式使學生完全動起來，積極參與到學習之中，讓這種主動的學習成為自己的一種習慣。課堂上學生的練習是主線，練習的形式多種多樣，生生互動，師生互動。
教師僅起主持人的作用，環節的匯入、時間的控制、爭議的評價等都可能是調動學生主觀能動性的一種途徑。這個環節教師應當視具體情況給予學生合理的評價，以練習去強化課堂的互動，並通過這種練習達到課堂教學效果的及時反饋，以便更好地把握學生對本課學習目標的掌握情況。
五、具體構建措施及要求
.加強業務學習，實現理論提公升
「碧芝」隸屬於加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。這家公司原先從事首飾加工業，自助首飾的風行也自西方，隨著人工飾品的欣欣向榮，自製飾品越來越受到了人們的認同。１９９６年'碧芝自製飾品店'在迪美購物中心開張，這裡地理位置十分優越，交通四八達，由於是市中心，匯集了來自各地的遊客和時尚人群，不用擔心客流量問題。
迪美有３００多家商鋪，不包括櫃檯，現在這個商鋪的位置還是比較合適的，位於中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉式樓拾階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯於此，從自家店鋪門口經過的９０％的顧客會因為好奇而進看一下。各學科組認真學習「自主學習、合作學習」方面的教學改革專著，在閱讀教改書籍、文章的基礎上，組織研討，進行讀書測試，不斷提公升課堂改革理念。
（一）diy手工藝品的「多樣化」組織教師外出考察。通過觀摩外校課堂改革成果，不斷激發改革和創新意識，借鑑優秀教學經驗。
邀請名師來校作報告，開闊教師的視野，提公升教育教學理念。
1、榮曉華、孫喜林《消費者行為學》東北財經大學出版社 2023年2月2.完善小組建設，保障自主合作
在教導處指導下，各班主任負責搞好各班級學習小組建設，進一步完善小組執行規則。做到小組內分工明確，職責清晰，責任到人；規範對小組評價，小組評價記入班級目標管理、學生綜合素質評價，提高優秀學習小組綜合素質評價優秀等次比例；各學習小組有自己的特色文化，營造積極向上的氛圍。 確保小組執行自主高效，使學習小組真正成為實現課堂高效愉悅目標的最大保障。
3.以學科組為單位進行校本課題研究
圖1-5 購物是對消費環境的要求分布要善於研究學生的學。各學科在改革過程中要不斷傾聽學生的聲音，反饋效果，從調研學生中發現問題，從學生的需求中尋找方法。
要善於研究教師的教。注重傾聽教師的反饋，通過調研，總結本學科經驗性做法，撰寫教育教學**，發現學科教學的突出問題，善於總結教育教學經驗，堅持「用事實說話，用資料表達」，研究問題，破解問題。
目前，上海市創業培訓中心已開辦大學生創業培訓班，共招收上海交通大學、上海商業職業技術學院等應屆畢業生６２人。4.強化集體備課，形成教學合力
集體備課分三步走：第一是每一位教師在研究課標、教材，分析學情的基礎上依據教研室下發的導教案備課；第二是備課組內交流、補充，利用集體的智慧型對備課進行豐富完善；第三是在集體備課基礎上完善備課，並寫好反思。
各學科教研組每週一次的公開課，必須記錄教學流程，形成精品課堂八個面，並在周二教研會中作為本學科的研究案例進行互評分析，從而尋找到本學科高效課堂的教學環節設計。
十字繡□ 編制類□ 銀飾製品類□ 串珠首飾類□③實施主題教研制度，每次教研確立乙個專題，重點解決教育教學中某一方面的問題。通過研究課標、深挖教材、關注學生、注重設計，將集體備課落到實處。
調研課題：④在實踐研究中不斷完善課堂教學實效性，實現「梯式訓練」，即一級練習體現基礎，要求全體學生過關；二級練習適當拓展，要求有能力學生過關；**練習向外延伸，學有餘力的學生完成。「梯式訓練」能最大程度地解放學生和教師。
5.開展反思評選，積累改革經驗
教師在課堂改革實踐過程中，要注意總結自己的課堂改革經驗，加強反思，不斷提高。教師每週結合個人課堂實踐進行反思，記錄在導教案上。學校課程處定期組織評選，每月業務檢查彙總教師隨筆數量，並進行公布，作為考核每一位教師、學科組的依據之一。
6.搭建展示平台，交流經驗成果
2、**「適中化」利用課堂評比、教育報告會、心得徵文等平台，及時總結交流課堂改革經驗和成果。學校將不斷向外推廣這些做法和經驗，力求最大化發揮教師潛質，打造高效課堂。
總之，我校在高效課堂的學習和探索中，重在領會先行學校的精神，而不在於形式。高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標是明確的，是對傳統教學模式的改革。在今後的教育實踐中，我校會著眼於先進的教育教學理念，並結合本校師生的實際情況靈活運用，打造一批高素質、高水平的創新型人民教師，培養出一批批優秀人才，使教師樂教、學生樂學，效益最大化。
校長對學生的學術報告
珍愛生命關注校園安全 同學們 對於每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說 我是個幸運者，災難...
校長學術報告
總結經驗，正視不足，紮實推進課堂教學改革 我校的課堂教學改革經歷了一系列曲折的發展之路，在這中間既有收穫的喜悅，也有失敗的傷心，但更多的帶來的是深深的思索。下面我將幾年來學校推進課堂教學改革的點滴經驗和下一步的設想提出來與大家共享，希望能夠起到拋磚引玉的作用。一 幾年來學校推進課堂教學改革的主要做法...
校長對學生學術報告 2019秋
校長學術報告 對學生 如何讓學生愛上學習？時間 2015.10.16 地點 楊峪河鎮廟坪小學操場 主講人 崔小民主持 趙海濤 參加人 1 6年級學生 問題摘要 現在很多學生不愛學習，討厭學習，對學習沒有興趣，為改變這一現象，特做這次學術報告。一 想不想讓孩子愛學習？從心理學來分析 許多事情，越不在意...