§4.6 陸地環境的整體性和地域差異學案（二十六）班級姓名學號年月日
學習目標：
理解地理環境具有的整體性和地域分異規律及其形成原因。
學習重難點：地理環境的整體性和地域分異規律及其在實際生產和生活中應用。
學習思路：
[匯入] 陸地自然地理環境有哪些要素組成？你能說出我國南北方自然環境有什麼不同？哪個要素的差異起主導因素？
[閱讀總結]
氣候地理環境的整體性： 地形生物
土壤水文
全球尺度的←熱量的差異←太陽輻射的緯度差異地理環境的差異性區域尺度的←水分的差異←接受海洋水汽多少差異（地域分異） 局地尺度的←熱、水的差異←對流層氣溫垂直遞減
陸地環境分異規律：（讀下圖，將代號填入欄內）高度（公尺）
珠穆朗瑪峰（8848）
8000積雪冰川
7000 北坡積雪冰川
6000 寒荒漠南坡
5000寒荒漠
4000高山草甸
3000 草甸草原高山灌木林
2000針葉林
1000針闊混交
c常綠闊葉森
完成相應的基礎訓練
陸地環境的組成陸地水
教學目標 1.通過學習使學生了解陸地水體的組成及主要型別，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運動和相互轉化的關係，掌握陸地水體的運動更新過程和規律，明確水迴圈對整個地理環境的作用和意義。2.通過學習使學生進一步掌握判讀地理原理示意圖的方法，培養學生從影象中提取 認定 加工處理各種資訊的能力。通過學習使...
地理環境整體性和差異性
知識疏理 一 地理環境的整體性 1 自然地理環境的組成要素水文土壤等。2 地理環境的整體性 自然地理環境各要素間以和交換為基礎相互 相互 構成了地理環境的整體性。二 地理環境的地域分異規律 1 地域分異規律 自然地理環境整體及其組成要素在某個確定方向上保持特徵的性，而在一確定方向上表現出性，因而發生...
自然地理環境的整體性
目標定位 1.掌握地理環境各要素及其相互關係。2.理解自然地理環境整體性的形成與表現。3.結合例項分析某地區地理環境的整體性。一 地理要素間進行著物質與能量的交換 1 自然地理環境由大氣 水 岩石土壤 地形等地理要素組成。2 物質和能量交換的途徑 構成地理環境的各個地理要素間通過和等過程進行著物質遷...