作者：張弘毅
**：《現代交際》2023年第22期
摘要：在當前的大學校園中，大學生人際關係障礙是乙個比較常見的問題，對大學生的健康發展帶來了一定的危害。本文在對大學生人際關係障礙一般表現進行分析的基礎上，總結了大學生人際關係障礙出現的根本原因，以此為依據提出化解當代大學生人際關係障礙的對策，希望能夠引導大學生人際關係朝著健康的方向發展。
關鍵詞：大學生人際關係障礙表現對策
中圖分類號：g645.5 ;文獻標識碼：a ;文章編號：1009-5349（2018）22-0180-02
在大學生群體中，人際關係屬於他們日常生活的主要構成部分，對他們的生活和學習甚至是將來的就業都有著至關重要的影響。對於大學生而言，良好的人際關係屬於他們身心健康發展的基礎，能夠給大學生提供一定的保障。而這一關係存在障礙，則容易引導他們心理失衡，造成一定的人際障礙。
所以，對於大學生來說，建立良好的人際關係非常重要。但是，在當前的大學校園中，人際關係障礙是乙個比較常見的問題，這嚴重影響了大學生的生活質量。因此，對大學生人際關係障礙進行研究有著極強的實踐意義。
一、當代大學生人際關係障礙的一般體現
（一）心理敏感，對社會感到恐懼
進入大學校園之後，大學生對自己的形象更加關注，他們總是渴望讓自己以滿意的形象展現在別人面前。所以，在大學生交往的過程中，他們對交往的期望值極高，恐懼自己的行為給別人留下不好的印象，害怕自己**出現錯誤而引起別人的嘲笑，心理總是處於極大的壓力之下。和他人進行交往，或者是在公共場所，都會讓他們的內心感到緊張。
此種對社交所產生的恐懼會讓大學生感到焦慮、痛苦，甚至會損害他們的身心健康。
（二）自我封閉，和外界隔絕
很多大學生都喜歡將自我封閉起來，將自身隔絕在自我的世界之內，不主動和別人進行人際溝通。在他們的認知中，外界的世界和自身沒有關聯。所以，他們用冷淡甚至冷漠的態度面對外界的事物，這讓他們在人際交往的過程中總是保持一定的距離感。
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大學生人際交往歸因特徵研究 應用心理學0901 簡慧凌 摘要對大學生人際交往成敗體驗進行調查，分析大學生對其人際交往成敗體驗的歸因的差異，得出大學生人際交往歸因的特徵，指導大學生對人際關係成敗進行歸因時要關注這些差異及其產生的原因，有針對性地進行適當歸因。關鍵字大學生 人際交往 成敗體驗 歸因 1 ...
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人們對當代大學生人際關係的看法
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