期中班主任工作總結反思
時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現將半學期以來的工作做乙個反思：
一、班級特色文化建設方面：
作為乙個班集體，首先要樹立正確的**導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積極組織學生開展許多有益於學生身心健康發展的活動，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊會，組織學生進行「學守則，講文明」知識競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。
因此我利用班會課和一日小結時間對學生進行思想教育，及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、學生管理方面。
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設乙個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好乙個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。
班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。
這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、安全工作，家校聯絡：
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班裡的每乙個學生。
對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯絡，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。
在工作中，注意做到「安全教育，警鐘長鳴」結合學生的學習生活實際，從小處著眼，把安全工作執行到底，針對學生**現的安全隱患，及時講，及時疏導，並經常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實行常抓常管的嘮叨原則。
班主任工作，，既繁瑣，又富有挑戰性，面對學生這樣鮮活的教育物件，不僅要有一定的教育經驗，更要有善於思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問題在今後的日子裡，還要加強學習，力爭作乙個學生愛戴、家長滿意的老師。
期中考後學習總結
期中考後學習總結范文
期中考後學習總結范文1
一、成績突出，再創輝煌
xx年下學期中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績，高三年級中考即市一檢考試，全縣排名文科進入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級理科海欣總分593(6科)年級第一名，文科總分587(6科)年級第一名。高一年級向麗總分792(9科)年級第一名。
11月13日下午，召開總結大會，對中考成績優秀者給予表彰獎勵，勉勵在校學生向優秀學生生學習，爭取期末考試再創輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農村中學，xx年全縣九年級畢業學生5000人不到，xx年全縣九年級畢業大概只3000人，除去上職高外，一中二中優先錄取高分以後，我們其它高中再去競爭生源，所以學生素質可見一斑。
)二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領導機構
我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其搞好中考，它能有效促進後段教學工作，對提高期末成績有強大的推動作用，所以我們學校非常重視中考工作，早在中考三個星期前，就成立中考工作領導小組。校長親自擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員有教務主任、副教務主任、政教主任、總務主任等8人，人員設定配比較合理，制訂好工作計畫，落實分工，全方位為中考工作服務。
2、組織命題製卷，安排好監考工作
(1)提前3周通知命題人員，一周時間認真命題。校長親自召開命題人員會議，強調命題注意事項。
(2)用2周時間製好全部試卷。教務處督促試卷上交及印刷，並做好了保密工作。
(3)監考實行年級交錯監考，考生打亂班級按成績編排。
(4)分年級交錯閱卷，除高三是市一檢(優生試卷上交教育局統一閱卷)外。行政成員帶隊參與高一高二年級閱卷，校長不僅親閱高三數學試卷還承擔了高一閱卷任務，深入了解年級教學情況。
3、抓好思想教育
考試前，首先召開了任課教師的會議，明確教師分工，落實教師責任，凝聚共識，端正教風，搞好學風。接著先後召開了部分重點生座談會、全校學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，宣傳正確的榮譽觀，激勵學生的競爭意識，為自己爭光，為學校爭光。
4、制訂計畫，認真總結
按照教育局普教股會議精神，教務處布置各年級認真做好考前複習計畫，統一進度，提前完成教學任務，預留時間進行考前複習，幫助學生搞好複習工作，從內容和方法上指導學生，並要求班主任及科任教師做好學生心理輔導工作，從時間上贏得戰機，從心理上樹立信心。通過迎考複習，營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態。「狠抓」校風、班風，創造乙個良好的學習環境， 「穩抓」尖子生的培養，提高臨界生。
考完以後第二天，週六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監考老師的閱卷工作，教務處統一安排，集中閱卷，當天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結分析，周四學校召開總結表彰大會，趁熱打鐵，最大程度發揮中考效應。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，完成新課，就進入了複習階段(這是較關鍵的)。培尖工作是後階段重要的工作，先定好在班級年級前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體資料後，研究確定各班學生物件，定好科目，落實任務，進行個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教務處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便於我們看清哪乙個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如高三理2班有一女同學，前一段她的成績一直在下滑，老師找她談話，她聽不進，她的成績令班上全體老師很頭痛，如果她態度好，考個二本是不成問題的，為了培養她，我們全體老師共商良策，在她情緒好點時候，老師就順著她講些鼓勵性關心她的話，然後委婉點出她毛病，督促她改正，樹立信心，這次她考了年級理科第一名，成績真來之不易。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：
困難是有的，但辦法總比困難多乙個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們學校一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚自習後那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如學校書記就給高三重點生輔導英語。
通過輔導講座，學生對知識掌握得更好了，我們每週四次。
8、加強宣傳工作，高三一學生書法好，主動為學校寫了宣傳標語，且在學校教學樓前寫了兩幅對聯
對聯一：提高誠信水準力促誠信考試;嚴肅考風考紀迎接新的挑戰
對聯二：沉著冷靜發揮最佳水平;自信自強考出優異成績
既樹立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵了學生考試信心和勇氣!
三、一些不成熟的經驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計畫後，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間。這樣每天自習時間、課間都有教師到班裡去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：
高三友霞同學第一次月考數學61，中考得133分的好成績，夢君英語第一次月考72分，中考得113分的好成績。這些例子不勝列舉，這關鍵在於跟蹤輔導。
2、加強班級管理
我校強化班級管理，實行班主任負責制，領導帶頭做班主任，4個行政領導分別擔任高三高二年級4個班班主任，在班級工作中起到模範帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。
3、加強對外交流
教學資料的交流，與長郡遠端合作，利用其優質資源，同步直播，聽其上課，一起備課，**或網路聯絡，共同**了有關教學問題，特別是高考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。
四、存在問題不足
1、部分教師對學生要求鬆懈，考試成績明顯與同年級同類班級同科教師差距較大。
2、不讀書學生較多，學生厭學比較嚴重，有待進一步激發學生學習興趣。
3、學生分散到不同班級去考試後，紀律、衛生意識較差，班主任忙於監考，跟蹤不到位，學校管理難度增大。
以上是我校xx年中考工作總結，希望能和各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考xx年期末考試。
期中考後學習總結范文2
時間真快，轉眼乙個月又過去了，又到了期中考試，其實每次考試我是心理很有準備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發下來，我把卷子一張一張的看完的時候，我知道我們班級成績下降了。110多分的就有兩個學生，100分以上的有7名學生，這次成績和上次相比有一定程度的下降。
當我看見別的班級的卷子高分一張接一張的時候，我的心裡特別的緊張和忐忑。可能班級的成績這回下降的沒影了。
終於，第二天期中考試成績的大單子下來了，我班級的數學成績由原來的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無論怎麼樣，我一定要知道自己是**出了問題，我一張一張的分析學生的試卷，看學生那些題發生了錯誤，一題一題的記錄下學生錯題頻率，那道題錯題的頻率大，那道題錯題的頻率小。
經過一段時間的分析，我了解到原來填空題大家做的都不錯，選擇題有一題錯的比較多，這道題以前也講過，只是時間有些長了，可能有些同學都忘記了。
計算題大多數同學做的都不好，計算題第一題是乙個分式的化簡再代值的計算題，這道題我們全班80%的學生都做錯了，我仔細看了錯誤的原因，其實這道題應該先算括號裡面的，在平方，而有很多同學先平方了，導致計算中計算特別麻煩，最終導致了錯誤，很可惜。
期中班主任工作總結反思
時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現將半學期以來的工作做乙個反思 一 班級特色文化建設方面 作為乙個班集體，首先要樹立正確的 導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積...
期中班主任工作總結反思
期中班主任工作總結反思時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現將半學期以來的工作做乙個反思 一 班級特色文化建設方面 作為乙個班集體，首先要樹立正確的 導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學...
期中考試班主任工作總結
半學期匆匆過去了，回顧這兩個多月時間，有成績也有不少問題，好的方面當然在以後需要繼續發揚，有問題的方面及時想辦法解決問題，將之扼殺，以防蔓延。下面主要從學習氛圍的建立 班級紀律做乙個初步總結 良好的學習氛圍是促進學生高效學習的保障，而良好學習氛圍的營造需要全員參與 組長帶動 教師適 價。學習氛圍的營...