毛利新 2023年6月18日
第七單元金屬第一節常見的金屬材料
【教學目標】
1、知識與技能
⑴認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
⑵了解常見金屬的物理性質，能區分常見的金屬和非金屬。
⑶知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
⑷了解物質的性質與用途的關係。
2、過程與方法
⑴由學生的生活經驗和對實物性質的討論入手，讓學生了解金屬的物理性質，並學會區分金屬和非金屬。
⑵通過對生活中常見的一些金屬製品材料選擇的討論，引導學生從多角度分析問題，並形成以下認識：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。
⑶通過實驗比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質，認識加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。
3、情感態度與價值觀
⑴通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
⑵在了解金屬性質的基礎上，了解材料選擇要考慮的問題：如**、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易於**等。
【教學重點】
1、金屬材料的物理性質。
2、物質性質與用途的關係。
【教學難點】
1、培養學生運用**方法得出相關結論的能力。
2、提高學生綜合分析問題的能力。
【教具準備】
教師用具：投影儀、金屬製品、金屬製品的**、鐵架臺、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。
學生用具：大小形狀相同的鐵、銅，乾電池，小燈泡，導線，酒精燈，火柴，黃銅，銅，與鈦有關的資料和新型合金的資料等。
【教學過程】
【板書設計】
第七單元金屬第一節常見的金屬材料
一、金屬的物理性質
有顏色和光澤，常溫下為固態（汞除外）；
不同金屬的密度、硬度不同。
有良好的導電性、導熱性和延展性，熔點較高；
二、合金
1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特徵的物質。
2、合金與組成它們的金屬性質比較（存在差異，體現優異）。
3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。
4、新型金屬材料: 鈦和鈦合金形狀記憶合金
【評價】
義務教育階段化學課程中的科學**，是學生積極主動地獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動。科學**是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內容，對發展學生的科學素養具有不可替代的作用。
在本節課的設計中，打破了原來老師按書教，學生被動學的局面，把課堂還給學生。教師通過「金屬的用途」引出「金屬物理性質的**」，激發了學生參與研究的願望，由學生在自主學習中探索與構建知識的體系；在**活動中，教師成為課題研究的組織者、指導者和管理者，學生成為**者、活動者；從假設的提出，活動方案的設計，到活動的具體實施，學生真正成為課堂學習的主體。
本節課教師創設的問題情景給學生提供了大量的思考空間，如常見金屬的物理性質；怎樣選擇有代表性的金屬；從哪幾方面去**物質的物理性質；怎樣確定步驟；如何選擇儀器……不同程度的學生都有平等的機會參與到其中，讓每乙個學生都可以從原有的經驗出發去思考、去探索。此外，同學們在討論、實驗、交流、總結的過程中會不斷地對自己提出新的問題，並積極通過自己的努力去尋求答案。課堂參與率與思維的容量都大大提高。
同時，在課上的多次交流中教師注意交流物件的選擇，面向全體，對於課堂上出現的典型錯誤、創新思維、不同的實驗設計方案等及時呈現於課堂，讓大家一起參與評價，教會學生既敢於發表自己的觀點，又善於傾聽別人的意見，學會反思與自我評價。再則，在**過程中採取小組活動的形式，要求同學既要鍛鍊自己獨立思考和獨立解決問題的能力，又要發揮團隊精神，在集體協同作戰中充分體驗到學習的快樂。
這節課的另乙個特點是：科學**方法的滲透以及科學思想的教育始終貫穿在整個學習過程中。一節課下來，學生對於科學**從提出問題→猜想與假設→指定計畫→進行實驗→收據證據→反思與評價→表達與交流等基本要素的有機結合有了更深刻的了解，「授人以魚，不如授人以漁」，方法傳授的意義更大於知識的傳遞。
此外，教師還注意在平時的課堂教學中對學生進行科學思想的教育，讓學生了解科學沒有捷徑，艱苦探索、不懈努力、敢於質疑、開拓創新才能獲得成功。
常見的金屬材料
例題解析 學科網 例1 從鐵 鋁 銅 鋅 鈦 汞 銀七種金屬中，選擇填空 常用作電鍍和作乾電池電極的金屬是 常用於製作電線電纜的金屬是 常用於航空工業和製造飛機的金屬是 生鐵和鋼是哪種金屬的合金 包裝糖果和香菸的銀白色金屬是 金屬表面為了防鏽而刷的 銀粉 是 暖水瓶的瓶膽內鍍的是 玻璃鏡子背面鍍的金...
《常見的金屬材料》說課稿
學習運用比較 分析 歸納等方法對獲取的資訊進行加工。幫助學生形成獲取資訊和處理資訊的能力，並構建出與金屬材料相關聯的知識體系。3 情感態度與價值觀 進一步培養對生活中化學現象的好奇心和 欲，激發學習化學的興趣。培養學生科學 精神和合作學習意識。樹立事物是普遍聯絡的觀點，逐步形成合理使用物質的觀念。樹...
常見的金屬材料教學設計
新授 常見的金屬材料 一 教學目標 知識與技能目標 知道金屬的物理性質及其用途 了解合金的概念 知道金屬與合金性質上存在的差異。過程與方法目標 逐步養成實驗 觀察 思維的習慣並學會其方法，能利用金屬和合金的性質分析解釋有關現象和問題。參與實驗 認識金屬與合金的性質差異活動，體會通過動手實驗獲得知識的...