第一：所謂實踐有廣義與俠義之分，我們這裡分析的大學生實踐，並不是純粹的以個人利益為目標的直觀實踐，而是以個人為社會創造價值為導向的主觀科學的實踐觀，在此我想請對方辯友明確本次辯論主題「實踐」二字的內涵。
第二：從價值取向角度來看，我們大學生不僅僅只是為獨善其身即自身價值的實現，而最終是以為社會創造最大利潤價值而存在著，只有更早更多地體驗到實踐的真諦，贏得市場經濟當中人才需求的先機，才能圓滿地完成社會化角色的轉變。
第三：從社會需求的角度來看，理論**於實踐，理論服務於實踐，從而最終服務於社會!不管是大學生學習還是我們現在站在這裡辯論，都是人的一種智慧型的實踐!
只不過學習是人生中一次最長久，且最具代表性的實踐活動!，大學生更多地社會實踐更有利於社會的和諧發展。縱觀中國國情，每年只有不到20%的大學生可以繼續深造，80%的大學畢業生必須走向社會，接受現實的考驗!
假使讓你當乙個企業苦尋千里馬的決策者，你會更青睞於實踐經驗較為缺乏的「知識」型人才嗎?要是這樣，各大院校的外出實習計畫不是說完全可以砍掉了嗎?由此便產生了社會價值一說，每個人不都是為社會創造價值而存在著嗎?
除非你脫離的整個社會。而要創造社會價值，就得實實際際的去操作，而不是為了拿獎學金而在苦苦掙扎，。
第四：從哲學的角度看，在馬克思哲學裡明確指出勞動創造了人，勞動就是實踐!而人具有主觀能動性，沒有實踐，那麼人不可能進步，更談不上進化!
最後我呼籲大家，不要把自己藏在大學這一安樂窩，象牙塔裡面，只有提前多多體驗到實踐的真諦，我們大學生才能理直氣壯的走向社會，並最大極限地去造福社會!現實就是現實，社會需要的是綜合實幹型人才，而不是高分低能的知識型人才，所以我方一致堅持大學生實踐比學習更重要!
大學生辯論賽
2013級材料科學與工程 誰與爭鋒辯論賽 策劃 書2013級材料科學與工程 2015 4 17 誰與爭鋒辯論賽策劃書 一 目的和意義 通過舉辦辯論賽為同學提供乙個展示自己能力的平台 近而，在班級內形成一種勤於思考 敢於思辯 善於思辯的積極探索的良好氛圍。增強學生對人文知識的認知，積極主動的參與到學習...
大學生創業的辯論賽
謝謝主席 各位評委，對方辯友，大家好 我方的觀點是 大學生創業弊大於利.首先我們來弄清楚什麼叫大學生。大學生是社會的乙個特殊群體，是指接受過大學教育和註冊在校學籍的群體的統稱，其次，我們來弄清楚什麼叫創業。所謂創業，指的是創辦事業，即具有一定目標，規模並對社會發展有影響的經常性活動。這就說明了創業需...
大學生辯論賽總結
第五屆大學生辯論賽 活動總結 主辦 學習部 時間 2010年3月8日 地點 九里校區b07 517 目錄關於環境工程系第五屆大學生辯論賽報名的通知 4 大賽流程 4 一 初賽5 11 二 複賽12 16 三 決賽17 19 獲獎辯手名單 20 總結 21 關於舉辦環境工程系第五屆大學生辯論賽的通知 ...