一年級數學上冊第一單元
課題數一數
教學內容：教科書第2、3頁
教學目標：
1、 讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。
2、 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。
3、 讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
4、 教學重、難點：讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。
5、 滲透法制教育內容：《中華人民共和國國旗法》的相關內容。
教具：教學掛圖
教學時間：一課時
教學過程：
一、 創設情境，激發興趣。
1、講述 ：告訴大家乙個好訊息，今天老師要帶大家到乙個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發起數數的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園裡可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什麼？
二、 自己探索
看圖了解畫圖的內容，圖上有些什麼？分別在**？(這是我國國旗的**。
這我們的身邊**能看到國旗？生：學校每週舉行公升旗儀式的時候。
向學生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關內容。告訴學生：國旗是國家的標誌和象徵，要熱愛、尊重國旗。
)1、 結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景裡提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。
2、 用圓點表示物體的個數。（圓點與物體有一一對應關係，滲透著對應的思想。）
3、 第
七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據圓點個數，到情景圖中找相應的物體。
三、 實物操作
分4人小組，由任意乙個小朋友說出物體的個數，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數。
四、 拓展運用
講述：小朋友，已經學會了數一數，即1—10的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中乙個數來說句話嗎？在小組內說說。
如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
五小結 小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節課你學會了什麼？
六、鞏固深化
1、 遊戲：火車鑽山洞
講述：剛才小朋友數數數得可真棒，現在我們一起去兒童樂園玩玩。
遊戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組後面的幾位同學當司機，前面報幾，後面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發出嗚嗚聲，說錯了，就「咔嚓」暫停，說對了再通過。
2、 數水果，摘水果
講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數數吧，再把數出的結果告訴小朋友，說說你是怎麼數的？說對了就摘個水果送給你的朋友嚐一嚐吧！
七、總結評價
我們既能去動物園，還能玩遊戲，摘水果，開心嗎？在這節課裡，你學到了哪些本領？你是怎麼想的？
教學後記：
一年級數學上冊第六單元
課題 6-10的認識和加減法
教學內容：教材第50～51頁例題，「試一試」及「想想做做」。
教學三維目標：
1，使學生學會被減數是6、7的減法。
2．進一步鞏固減法的含義，初步學會看一幅圖列兩道減法算式。
3．通過觀察、比較，初步學會從一道減法算式推想相應的另一道減法算式及得數，培養初步的比較、聯想能力。
4、滲透法制教育內容：《中華人民共和國環境保**》的相關內容。
教學過程：
一、複習。
1。口算
5+ l＝ 1＋6＝ 3－1＝
5—3＝ 4－3＝ 3－2＝
2．填一填
6 6 6
3 口口 5 4 口
7 7 7
5 口口 1 3 口
3．看圖寫算式：
o o o ●●●●
口+口＝口口十口＝口
二、新授。
1．教學例題。
(1)圖上畫的什麼?(圖上小朋友們在植樹，你們參加過植樹活動嗎？向學生介紹《中華人民共和國環境保**》的相關內容。
告訴學生：實際上植樹是為了保護環境，圖中的優美環境是通過大家的熱愛和保護得來的。因此，每個小朋友都要學會保護周圍的環境。
)圖上小朋友要栽幾棵樹：男同學有幾人? 女同學有幾人？
(2)分小組討論，你看著這幅圖可以列出哪些算式?
6—4表示什麼意思?
6—2表示什麼意思?
(3)你怎樣算出6—2和6—4的呢?
(只要合理，並不要全部按數的組成。)
(4)比較兩道算式有哪些相同和不同的地方?
2．教學「試一試」。
①出示胡蘿蔔圖，一共有多少個胡蘿蔔？分成了幾部分？左邊幾個，右邊幾個?
②如果去掉左邊的5個，就剩下哪一部分?怎樣列式：（板書：7－5） 7減5你是怎麼算的?(板書得數：2)
③如果去掉右邊2個，求還剩幾個，怎樣列式?7減2等於幾，可以怎樣算出得數?
(板書：7—2＝5)(如有學生說出是由7－5＝2想到的，要給予表揚。)
三、完成「想想做做」。
1，「想想做做1」。
(1)出示第1題，一共有多少個蘿蔔? 左邊有幾個? 右邊有幾個?
7—3＝口，表示什麼意思? 得數是幾? 你是怎樣想的?
7－口＝**是怎麼想的?
(2)依次出示第二幅分別列出兩種不同的減法算式，
指名口答，並分別提問：第二道算式你是怎樣想出的?
(引導學生說出從一道算式推出另一道算式。)
2．「想想做做2」。
學生獨立地想一想、填一填，算式你是怎樣想出的?
3，「想想做做3」。
小鳥應該飛回哪個家？，要求學生有條理地說一說。
4．「想想做做4」。
先口算出得數，再看一看每一組題有什麼特點？（被減數不變，減數增加1，得數減少1。)
5．「想想做做5」。
教師說明要求，然後兩人一組活動。
6．「想想做做6」。
說一說7只蜻蜓可以分成哪幾兩個部分，再根據討論的有條理地說一說7減幾的算式，並按順序讀一讀。補充練習6－口＝口
7．做想想做做7
四、作業布置。
《補充習題》被減數是6、7的減法。
教學後記：
一年級數學上冊第七單元
課題認數（10的加、減法）
教學內容：教材第81-82頁。
教學目標：
1.引導學生從數的組成的角度來理解計算的結果，通過計算又進一步理解數的組成。
2.通過學生估算、猜數等活動，初步培養學生的數感
教學重點、難點：使學生感受4道算式之間的關係；培養數感。
3、滲透法制教育內容：《中華人民共和國道路交通安全法》的相關內容。
教學過程:
一、複習
1.1個十和7個一合起來是（ ）。
2.12裡面有（ ）個十和（ ）個一。
3.2個十是（ ）。
二、新授
1.例題
出示圖，指名說圖意。（這是訊號燈。有幾種顏色？
生：兩種。顏色代表什麼？
生：綠燈行，紅燈停。這是全國統一的道路交通訊號。
向學生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關內容。因此，我們每個同學都要遵守道路交通安全法規。）
看著這幅圖，你列出幾道算式呢？分別是什麼算式和什麼算式？
同桌互說。指名說。（只列式，不計算）
板書。加法你會算嗎？你是怎樣想的？指名說。
減法誰會算呢？你是用什麼方法算的？指名說。
同桌互說四道算式的計算過程。
看著這四道算式，你發現了什麼嗎？它們有什麼關係呢？
指名說。
是不是這樣呢？我們做一道題試試看。
三、想想做做。
1.第1題
指名說題意。
同桌互說，後獨立完成。校對。
你在計算的時候是怎樣想的？指名說。
你發現了什麼呢？
2.第2題
獨立在書上完成。
你發現了什麼規律了嗎？指名說。
老師出一道題：10+6=16，你能說出另外3道提4嗎？
3.第3題
獨立在書上完成。
你是怎樣想的？有什麼好辦法能做得又對又快？指名說。
4.第4題
你能說出左邊一題裡的兩個已知條件和所求的問題嗎？右邊一道題呢？
學生看圖列式。集體反饋。
四、總結：（略）
教學後記：
一年級數學下冊第五單元
課題認識人民幣
教學目標：
1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。
2、初步認識商品的**，學會簡單的購物，培養思維的靈活性、與他人合作的態度以及學習數學的興趣。
3、對學生進行愛護人民幣和勤儉節約的教育。
4、滲透法制教育內容：《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關內容。
教學重點：
知道人民幣單位間的進率。
教學難點：
各種面值人民幣之間的簡單換算。
教學準備
1、l角、2角的紙幣各5張，硬幣各5枚；5角的紙幣各2張，硬幣各2枚；1元的紙幣1張，硬幣1枚。
2、準備一些1分、2分、5分的紙幣或硬幣。
教學過程
一、情境激趣
1、出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。
2、提問：你們從圖中看到些什麼？你們買過東西嗎？買東西要用什麼？各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什麼？
3、揭示課題，齊讀課題。
二、自主**
1、認識不同面值的人民幣
你們認識人民幣嗎？請你從盒子裡找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動。
組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機補充，並把不同面值的人民幣分別展示出來。
認識人民幣單位間的進率。（讓學生辨認不同面值的人民幣，指出它們的特徵和防偽標誌，幫助學生認識人民幣。同時，向學生介紹《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關內容。
教育學生要愛護人民幣和節約用錢的思想教育。
提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎？請學生拿出盒子裡的人民幣，小組合作分類。
學生匯報分類情況，並說說分類的依據。總結學生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣；人民幣的單位有：元、角、分。
2、例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。
提問：圖中的小朋友想買什麼？（手錶）
買手錶該付多少錢？（1元）
請學生從盒子裡拿出1元錢，比一比誰的拿法多。
學生匯報拿1元錢的不同方法。當出現拿乙個1元的和10個1角的時候，引導學生建立「元」與「角」之間的進率關係：1元＝10角。
提問：我們已經知道「1元=10角」，那麼1角等於幾分呢？（1角=10分）
完成填空：
1元=（ ）角 1角=（ ）分
3、試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的？幾張2角的可以換1張1元的？同桌互換。
請學生說說互換的結果，以及為什麼要這樣換。
三、應用拓展
一年級學科滲透法制教育教案
1 認讀帶生字的詞。2 請小老師帶讀。3 認讀單個的生字。4 識記生字交流 學生自主識字，談自己的識記方法。五 學習課文第一至八自然段 1 想像說話 出示多 課件 如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什麼呢？2 小組議一議，美麗的小路為什麼不見呢？如果你走在這...
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人教版四上數學滲透法制教育教案
小學四年級 上冊 教案 龍田小學張施明 2011 2012 學年度上學期數學學科教學進度表 本冊教學目標 1 認識計數單位 十萬 百萬 千萬 億 十億 百億 千億 認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀 寫億以內和億以上的數，會根據要求用 四捨五入 法求乙個數的近似數。體會和感受大數在日常生活...