「師」之概念，大體是從先秦時期的「師長、師傅、先生」而來。其中「師傅」更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：
「師教人以道者之稱也」。「師」之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。「老師」的原意並非由「老」而形容「師」。
「老」在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。「老」「師」連用最初見於《史記》，有「荀卿最為老師」之說法。慢慢「老師」之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
只是司馬遷筆下的「老師」當然不是今日意義上的「教師」，其只是「老」和「師」的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以「道」，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，「教師」的必要條件不光是擁有知識，更重於傳播知識。 獎學金對於鼓勵當今大學生的學習動力和補助大學生生活都有十分重要的作用。
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要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：
有的結巴重複，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。
一是和幼兒建立和諧的語言交流關係。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親暱，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢於當眾說話的習慣。
或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手後發言的約束，多採取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，並要其他幼兒模仿。
長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 關於校級獎學金申請書篇1
一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。
這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。
這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。 尊敬的系領導：
課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。
要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。
這些成語典故「貯藏」在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地「提取」出來,使文章增色添輝。 你們好!
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。 我是***學院微電子學專業20xx級學生***，在這一年裡我始終要求自己保持著積極向上的心態，時時以乙個合格甚至優秀的大學生的標準來要求自己, 努力使自己做到全面發展,成為乙個全面發展的大學生。
本人認為在各方面均符合學院三等獎學金的評選條件，故申請我校級三等獎學金。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考：
一、思想情況：
本人於20xx年3月，我積極提交了入黨申請書，這學期我準備競爭入黨積極分子。但是在平時的學習的過程中，我時時以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己，努力使自己在學習中做到最好. 在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻電視、網路、報紙等關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。
我認真學習和貫徹科學發展觀和八榮八恥,時時以一名合格的大學生標準來要求自己.。
二、學習情況：
我在過去的一年中取得的成績對一些人來說應經很好的了，可是這距離我心中的目標還很遠。因為一些原因我不能和他們比物資生活和精神生活，然而可以和他們比學習成績，讓自己成為乙個知識方面富裕的人。第一學期除過英語聽說外平均成績都85以上，班級排名第二，順利通過英語**和計算機一級。
第二學期有一些浮躁，在感覺每門功課還可以時，期末考試成績潑了我一瓢冷水，各門功課的成績下降了，平均成績降到了75分以上。在上學年綜合測評中我以總分1230分，排名第五;平均學分成績82.88059701，排名第四。
所以我開查詢自己的問題，爭取在這學年得到更大的進步 。
三、生活情況：
因為家庭生活境況的原因家裡的給的生活費只能勉強夠自己花多半個月，上一學年我申請到了勤工助學崗位可以補貼一下我的生活費。這學期因為出新申請的緣故，為了能彌補自己的生活費用我這學期開始在外面做兼職以解解決家裡的負擔。 我嚴以律己,寬以待人嚴格的以身作則。
平時我積極和同學交流溝通，和同學融洽和睦地相處，積極幫助同學，班裡組織的各項活動積極參加，加深和同學的交流和理解。
在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等各個方面都得到了很大的提高,。現將申請校級二等獎學金.在此,我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導,以及同學們在工作和生活中給我的支援和幫助。
在今後的日子裡,我要以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現。
以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核。
申請人：
日期：2023年xx月xx日
關於校級獎學金申請書篇2
尊敬的領導、評委老師：
您們好!
我是來自xx大學***x學院***專業090x班的***，在xx大學這塊催人奮進的沃土上已經成長了整整兩年，在20xx年9月份開學之際，看著那一張張充滿期待而滿懷激情的臉上，我彷彿看到了兩年前的自己。說實話，當我努力想回憶起就讀大二時，10級的新生到底給我留下了什麼印象，竟然發現一切都是那麼模糊，甚至想不起來當時的自己在做什麼呢?也許，當時的我還很浮躁，甚至茫然，根本靜不下來駐足欣賞那一道道亮麗的新生風景線吧。
我想說現在的我，變得更加從容淡定，目標篤定。
一顆感恩的心是彌足珍貴的。在這兩年，我認識了很多同學，現在可以說是親密的朋友了，是中南大學讓我們從四面八方聚在了一起，我們一起歡笑，一起流淚，是緣分，更是一種福分;我認識了很多老師，課堂上，他們孜孜不倦，循循善誘，在大二上學期的教資料庫技術與應用的xx老師就是這樣一位美麗耐心的女教師;他們幽默風趣，教學形式別具一格，大二教足球藝術選修課的xx老師總是讓偌大的課堂變得輕鬆有致，就是我這樣乙個之前對足球毫無涉足的人也愛上了看足球賽;課堂外，他們的照顧也是讓人倍感溫暖的，我們之前的輔導員***x老師從軍訓開始一直就對我們關懷備至，經常會來女生宿舍和我們進行親切的交流，像乙個大姐姐一樣。，激勵我們要做得更好，讓老師們放心，讓學校放心!
那麼現在就讓我懷著一顆誠摯的心向各位領導、評委老師們匯報一下我進校這些日子的思想政治、學習狀況、個人生活各方面的情況吧。
思想政治上，我無比忠誠的熱愛社會主義國家，堅定不移的擁護中國共產黨。我在20xx年9月進入xx大學學習之後，在參加軍訓期間，在學校黨組織遞交了態度誠懇的入黨申請書之後，經同學們推選，我很幸運的作為我們班第一批入黨積極分子，進入中南大學黨校深入學習黨的精神。在黨校，我刻苦學習黨的基本理論知識。
尤其是《中國共產黨黨章》部分，最終順利通過黨校結業考試。在黨校畢業後我更加嚴格的要求自己，積極向黨組織靠攏。
在學習上，我腳踏實地向前邁進，勤奮好學，自強不息。因為我知道，大學裡學習不應該在像以前那樣為了分數，為了公升學，而是為了自身的充實，為了學到真本領，將來能學有所用。我熱衷於聽取各大講座，新東方創始人俞敏洪，麻辣教師周思成也許他們講的不是與本專業密切相關的知識，但是我相信他們所傳達的學習精神和人生哲學都是讓人受益匪淺的。
其實我覺得能夠從每堂課每場講座裡面吸收到幾句甚至一句精華那都是非常值得的，也許就是因為那一句話讓你避免走接下來的很多彎路。在上大學前，我就聽說大學圖書館是個很重要的地方，現在我才真正體會到。我們平時除了上課，自己能支配的時間財富是很多的。
在這裡，我們能夠博覽群書，涉及國內國外，專業知識和課外知識只有你想不到，沒有你看不到的。這是乙個特別能滿足求知慾的地方，這裡靜謐優雅，盈滿了書香。現在，校本部的圖書館搬到了新校區，對我來說算是件值得高興的事情，以後借閱圖書更加方便了。
我覺得大學裡還有我稱之為自習室文化的東西。無論何時我經過或走進自習室，那兒的燈總是不暗不熄;無論老師在或不在那裡，自習室裡的人就在那裡不來不去。每當我走進自習室，我的心一下子就沉浸下來，變得格外踏實，從此我就愛上了這裡，更喜歡上了這種文化。
經過我平時的刻苦學習，嚴格自律，取得了比較好的成績。在20xx學年，我們學院由電氣資訊大類細分為七個專業，我以全院加權平均成績排名20進入了現在的***090x班，獲得院內二等獎學金。在2023年6月以593分的成績通過了英語四級考試，2023年12月以517的成績通過英語六級考試。
在2023年4月，我以筆試良好，機試優秀的成績通過全國計算機二級考試。2023年6月我第二次參加了英語六級的考試，最後分數為567.現在我正在為即將到來的9月份資料庫**考試認真準備，希望能夠順利通過。
在以後的學習道路上，我將不斷前行，像曾經的一位老師說的那樣，努力讓優秀成為一種習慣。
2019校級獎學金申請書
尊敬的各位領導 評委老師 你們好 我是，是xx大學學院xx班的學生。在這裡我要首先感謝學院的領導和老師們，是你們在課堂內外無微不至的關懷和言傳身教讓我從入學的那一刻一直葆有積極向上的心態，並以更高的標準來要求自己，挑戰自己。求實 創新 團結 進取 是xx大學的 校風 也是無數xx學子求學時心靈上的航...
校級獎勵金或國家勵志獎學金申請書
尊敬的領導 評委老師 您們好！我是來自xx大學 x學院 專業090x班的 在xx大學這塊催人奮進的沃土上已經成長了整整兩年，在2011年9月份開學之際，看著那一張張充滿期待而滿懷激情的臉上，我彷彿看到了兩年前的自己。說實話，當我努力想回憶起就讀大二時，10級的新生到底給我留下了什麼印象，竟然發現一切...
獎學金申請書
本人 現在就讀於xx師範大學xx學院。專業為歷史學 師範 2012年入校。進入大學之後，我在學校學習和社會實踐的過程中，不斷挑戰自己，在各個方面取得了較大的進步和成績。進入大學之後，各個學科的學習都要求要有自主學習的能力。大一的第乙個學期，對於這點不是很適應。在課堂上表現的也不是很積極，筆記也很少做...