一、學生情況分析
學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但基於以前的一些不規範的學習習慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。並且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。
通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
二、教材分析
五年級下冊學生用書let』slearn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊let』slearn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。
用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及let』sfindout等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的let』sstart也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的let』sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了乙個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
let』stalk部分依舊是乙個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個母音字母在單詞中長短不同的發音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音，在此基礎上，本冊又安排了21個常見字母組合的發音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
小學五年級英語下學期教學計畫
楊亭2012.2 一 教材分析 本教材共11模組，五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽 說 讀 寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，我教的是三個班的英語，三個班的成績相差有點大，乙個班內的學生成績相差也很大。因此，本學期...
五年級英語下學期教學計畫
一 所教年級學生現狀分析 通過二年半的英語學習，五年級學生已具備了一定的英語學習能力，能夠正確地模仿語音 語調，進行一些簡單會話，具備一定的聽 說 讀 寫能力。二 本冊教材的知識系統和結構 本學期所用教材為 新課程標準實驗教科書 整個教程包括課本 練習冊 錄音帶 單詞卡片等。本學期共10個模組，涵蓋...
九年級下學期英語教學計畫
一 本學期的指導思想 九年級下學期這一階段的複習工作十分關鍵。面對著公升學的壓力和任務，面對著我校學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時，要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更...