5、保持「語文園地「的框架結構，加強內容的整合和創新。
6、完善影象系統，注重**並茂。
四、教學重難點：
教學重點：
1、提高學生主動識字的興趣，逐步培養學生獨立識字的能力。
2、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。
3、培養學生自讀自悟的能力。
4、學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用
教學難點：
1、培養學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力；
2、多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力；
3、讓學生養成良好的鋼筆書寫的習慣。
五、學習目標
1．在語文學習中，體現8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文
5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10。繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
六、教學措施：
1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之
一、堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。培養學生主動識字的習慣。
2、指導學生用好鋼筆，寫好鋼筆字。
3、鼓勵學生積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。
5、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
6、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
7、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
8、重視學習方法的指導，努力做到根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和並列），有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
9、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
2023年2月25日
小學三年級語文下冊計畫
原有情況分析 雙基掌握程度 智力水平和學習態度 習慣等 本年級三個班學生共有122名，大多數學生已經認識了常用漢字2000個左右，能借助拼音熟練地拼讀，還學會了使用工具書，已經能夠閱讀淺近的童話 寓言 故事，並在閱讀中初步理解文章內容，懂得文章蘊涵的淺顯道理，且表達流暢。也有一部分積極上進的學生養成...
魯教版小學語文三年級下冊單元備
第一單元備課 單元教材簡析 本組教材以 感受自然 為主題，安排了 燕子 古詩兩首 觀潮 鳥的天堂 四篇課文，乙個語文園地。前三篇為精讀課文，後一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展示了大自然的美 燕子 描寫了春天燕子從南方飛來，給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗 古詩兩首 描繪了二月的柳絲...
小學三年級語文下冊教學總結
科且完小熊璐瑤 對於我來說這一學期的教學工作是難忘的，這是我脫離了學生身份之後，又再一次回到學校的過程。站在講台上看著，一雙雙渴望知識的眼睛，我知道我不在是那個可以依偎在父母身邊，圍繞在恩師左右的學生了。我更應該迅速的成長起來，成為乙個稱職的，有擔當的老師，我必須盡快適應這樣的角色轉變。乙個學期的教...