一、指導思想：
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現代化多**教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求.以繼續建立優秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發揮優勢,改進不足,集全組教師的工作力和創造力,努力使地理教研組煥發出新的生機與活力.
二、 工作重點1、加強集體教研和集體備課通過集體備課,研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試,研究新課如何匯入,知識如何落實,能力如何培養,課標如何實現,精心進行教學設計,備出更多更好的精品課.發揮集體智慧型,齊心協力,並和教學反思活動緊密結合,切實提高教師的業務素質,促進課堂教學改革,提高教學效果.
深入研究新課程改革背景下的課標與教材,建立有效的課堂教學環境,突出地理素質的培養.認真學習課程教學目標,熟悉課程標準,紮實備課,將各項基本要求分解落實到具體的教學環節中去.高
一、高二要強化備課組的集體備課功能,備課組長要精心策劃每一次活動,定主題、定人選,充分調動組內每位教師的積極性.圍繞新課改建立有效的課堂教學環境這一主題,積極利用現代資訊科技手段,創設生動的課堂教學氛圍.培養學生的地理素養,重在**能力的培養.
認真剖析教材中的活動題,通過活動題這一載體,引導學生轉變學習方法,同時促進教師轉變教學方法.在備課過程中要重視教育反思,要善於積累教學過程中的典型經驗.
2、認真作好聽課評課活動本學期,學校繼續實施示範課活動,借助公開課比賽,加強教師的業務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑑他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質,不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成乙個高素質的教研組.
3 、抓好課堂教學,提高課堂效率課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成.為了提高教學效率,必須優化課堂教學,要樹立「以學生為本」的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發,制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變「教」為「誘」,變「學」為「思」.使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力.
教師應致力於促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、**、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程.培養他們的地理素養、能力與創新精神.在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發,貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態.
4、加強高三複習工作的互動性、基礎性、針對性,使全體學生都能受益.
互動性：高三的教學工作中要充分調動學生的積極性,要防止學生被動聽課的現象.教師要高度重視學生在課堂上的反饋；基礎性：
圍繞近幾年的高考試題的命題要求,在專題複習過程中加強對基礎知識和基本技能的訓練,重視知識遷移能力的培養；針對性：教師根據複習課中學生出現的普遍問題,及時進行查漏補缺,有針對性地強化訓練.高三備課組要落實「精講、巧練、重評、勤補」的複習方針,要下大力氣抓差生,做好個別輔導工作,使每位學生都能從複習課上受益.
認真出好月考試卷,經常收集與考試相關的資訊,加強校際合作交流.
5、繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作地圖是地理教學最重要的工具,是「地理學的第二語言」.我們學校歷來有進行「圖示教學法」的傳統,它是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特徵,以激發學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法.本學期要繼續加強這方面的研究和培訓,繼續發揚我們的優良傳統.
①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養,各種型別地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等.
②、多**地理課件的實用性研究、地理課件的製作、傳統教具與現代教學手段的整合等.
③、建立切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的.我們必須做好這方面的研究,做好計畫安排.
6、開展好「一師一優課,一課一名師」活動,參賽老師認真完成磨課、錄課工作.曬課老師需要精心設計教案、課件,並按時完成教案、課件的上傳工作.
三、周工作計畫本期主要活動安排第一周：各自完成計畫、總結,「一師一優課」活動的磨課第二週：本期教研組、各備課組計畫的確定第三週：
本週開始,進行單週備課組活動,雙周教研組活動.教研組活動時需要求乙個年級安排兩個老師的公開課.
第五周：各年級的學月考試準備工作、高三三診第六周：公開課,上課人：待定第七周：高三三診、各年級學月考試存在情況交流,並討論補救措施.
第八周：公開課,上課人：待定第十周：
高三後期衝刺複習方法**交流第十二周：公開課,上課人：待定第十三周：
高三衝刺複習迎考考前心理輔導第十四周：期末各項工作的準備,各種資料的收交.
以上安排,只是預計或者是計畫,具體的時間執行上或許會有一定的變化.視具體情況而定.
地理計畫總結之 高一 下期地理工作計畫
法國學者讓 托馬斯說 教師的態度最終決定著革新的成敗。因為觀念的落後必然決定著行動的落後。只有觀念更新，才能進一步增強推進新課程改革的責任感和使命感。要做到更新必須從以下4個方面努力 一是樹立新型人才觀。尊重學生的個性與差異，發展學生的潛能。二是樹立新型的教學觀。積極推行教學互動，倡導學生的主動參與...
高中地理教研計畫
2011 2012學年度第一學期瑞金三中 高中地理教研組工作 計畫2011 09 01 2011 2012學年度第一學期瑞金三中高中地理教研工作計畫 一 指導思想 1 新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計 組織好各 項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。2 以提高課堂教學效率為...
高中地理教研組計畫
篇一 2013年度第一學期高中地理教研組工作計畫 一 指導思想 本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多 教育手段 教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續建立優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教...