古希臘的一位哲學家曾說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。世上萬物，各有特點，即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會有所不同。樹葉如此，人也亦然。
以人的外貌來說，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據細微的差別準確無誤地認出他們，畢竟，世界上沒有外貌完全相同的人。
學會觀察和描寫人物外貌是寫作中不可忽視的一項基本功，因為，作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章裡一出現，就像演員出現在舞台上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。
那麼，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？
建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點、五官容貌、面部神情、姿態聲音、衣著裝飾。其中，身材特點指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、鬍子、皺紋、面部標記方面進行描寫；姿態聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習慣和腔調等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住髮型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。
我們明確了寫作內容，怎樣才能寫好人物外貌呢？告訴大家四個小竅門。
一、細觀察
要寫好人物外貌，關鍵在於平時仔細觀察。人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸多因素的影響。
不同職業的人往往外貌也有所區別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。
人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。
即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸菸的人食指和中指被薰得發黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力……
凡此種種，我們要仔細觀察，並用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確地描寫出來。
二、有順序
如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應該排排隊，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。
如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序寫，也可以按從上到下的順序寫。
描寫人物外貌切忌想到什麼就寫什麼，給人眉毛鬍子一把抓的感覺。建議同學們學一點繪像素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，區域性細描。
三、抓特徵
為避免出現「千人一面」的毛病，在描寫人物時，我們要善於抓住其顯著的外貌特徵，準確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。
（1）他，有一張白淨消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短髮和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。
這兩個小片段描寫的物件就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特徵，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時候，我們根據表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。
大文豪魯迅就說過：
「要極省儉地畫出乙個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭髮，即使細得逼真，也毫無意思。」
四、顯性格
外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習作的小鏡頭裡，不僅要拍下靜態的外貌——肖像，更應抓住動態的外貌——神態，因為它們可是人們內心世界的外在表現喲！
我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，通過捕捉人物的外部特徵，探索人物的心靈，從而更好地表現人物的個性特徵，寫出鮮活的人物形象來。
總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎，抓住特徵是關鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。
01一年級寫人作文
《我們班的貪吃鬼》
我的同學叫小林，今年九歲，跟我一樣在行知小學讀書。由於他非常愛吃東西，所以我們叫他「貪吃鬼。」
小林「貪吃鬼」胖乎乎的，每天在書包裡塞滿零食。有一天，他在上課時偷偷睡覺。這時，從食堂那邊飄來一股雞腿的香味，小林「貪吃鬼」聞到雞腿味，立刻精神十足。
他猛吸了幾口香味後，口水直流。這時他想到：我今天在書包裡藏著乙隻雞腿呢！
於是他目不轉睛地盯著老師，自己的手卻在書包裡偷偷摸摸地拿出雞腿。撕開包裝袋後，他故意把鉛筆扔在地上，去撿鉛筆的時候趁機猛咬幾口。不一會兒，乙隻雞腿就被他吃光光了。
這就是我們班的「貪吃鬼」。
02二年級寫人作文
《我心目中的好老師》
每個學生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情並茂，認真負責，批改作業一絲不苟，平時對我們又親切又溫和，很少訓斥學生，大部分同學都喜歡她。
有一次，我們放學站隊的時候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓我，還對我笑：「下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是乙個好孩子。
」真是讓我好激動啊！恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。
當然，吳老師對同學們都很關心，同學們越來越喜歡她。我真開心能有這麼一位好老師！
03三年級寫人作文
《我的媽媽》
我有乙個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長髮，出門時總是要扎馬尾辮，還摻著幾根白頭髮。眉毛淡淡的像兩隻彎彎的小船，耳朵大大的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。
我媽媽的嘴巴能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽長得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。
我的媽媽很嚴格。每天我放學後，就要做作業，不准我看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做起作業來，做好作業我舒舒服服地躺到沙發上看起電視來。
這時，媽媽從房間裡走過來問：「冬冬，你做好作業沒有？」我輕聲地說：
「做好了。」媽媽開啟作業一看，大發雷霆地說：「字這麼難看，錯別字這麼多，改了！
」媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認認真真地寫好作業。
這就是我嚴格的媽媽。
04四年級寫人作文
《最值得敬佩的人》
世界上有許多值得敬佩的人，例如科學家、工程師、醫生、老師。但我今天要說的這個人，是乙個普普通通的清潔工。
我為什麼敬佩清潔工呢？因為最近的一件事，給我留下了深刻的印象。
那是乙個晴朗的星期天，我在馬路邊閒逛時，吃了一根香蕉。吃完之後，我隨手就將香蕉皮扔到馬路上。就在這時，眼前有乙個開著蘭博基尼的男子把車停在了路邊，走下了車。
他依靠在車門上，不停嗑著瓜子，嗑完的瓜子皮，就隨手扔在馬路邊上。
這時，走來了一位清潔工老大爺。那個老大爺伸手搭在那個男子的肩膀上，勸告他說：「你不要把瓜子皮亂扔，會影響市容。
」但那個男子不以為然，把清潔工的手往旁邊一甩，一邊走，一邊繼續嗑著瓜子。老大爺見自己勸不動那個男子，就緊緊地跟在他後邊。那個男人一把瓜子皮扔到地上，他就順勢把瓜子皮掃進簸箕裡。
就這樣走了十多公尺之後，那個男人終於受不了了，把口袋裡的瓜子都扔進垃圾桶裡，對老大爺說：「這下你可以滿意了吧！」老大爺這才轉身走開，到路邊掃地去了。
看到這一幕，我的心裡滿是慚愧，趕緊去撿起了剛剛扔掉了香蕉皮，扔進垃圾桶裡，然後快步跑回家，生怕被老大爺看到似的。
回到家中，我認真地想了剛才的事，認識到正是因為有了清潔工，我們才有了乾淨的生活環境。我們要愛護環境，也要體諒清潔工的工作，千萬不要隨便亂扔垃圾！
小學寫人作文
我的妹妹 我的妹妹今年4周歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭髮，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃的，有時東看西看，有時凝望著，似乎正想些什麼。一張小嘴，有時滔滔不絕，有時則一聲不響。只要見過她的人都說她非常可愛。她也很搞笑，有一次，我在背李白的 靜夜思 她聽了，就即興對我們說了一首 床前明月光，李...
小學寫人作文
如何寫好乙個人 以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌 語言 動作 心理活動的描寫和 典型事例的敘述來反映人物的思想 性格 品質 作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手 1 寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌 語言 動作 心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容...
小學寫人敘事作文
第一 如何寫人 一 如何觀察和表現乙個人呢？外貌描寫 臉 眼睛 眉毛 嘴巴 笑容 衣著 身材 言語描寫 人物的語言 對話突出其性格 精神品質 行為描寫 事例 事蹟 和事例體現的性格 精神 品質 性格描寫 優點 缺點 心理描寫 人物的心理活動 心理對話 二 如何提筆寫 1 好寫乙個提綱 把思路理清，要...