7上2單元活動1
一、教材分析
本節教材主要介紹了數字技術在人類生活中的應用之處。數字技術改變了人類的生活模式，使生活、生產發生了具大的變化。讓學生明白科學技術是發展的動力和源泉。
二、學情分析
在日常生活中學生對數字裝置並不陌生，只不過他們沒有注意和深入的了解。學生只知道科學技術使生產效率提高，使生活更豐富多彩，這些都離不開數字技術。引導學生認識數字應用的廣泛性和優越性。
三、教學目標1.知識與技能
（1）了解數字技術在生產、生活中的應用方面。明白數字技術是一種資訊的處理方式和手段。（2）認識到數字技術的優越性和發展前景．
2．過程與方法
（1）通過數字資訊**的展示，使學生認識到數字技術是以計算機技術為主的處理方法．
3．情感態度與價值觀
（1）通過對數字**的展示，使學生感受數字技術帶來視聽技術方面的飛越，感受數字技術的神奇之處，提高學生的審美能力．
（2）認識數字技術的發展趨勢和重要性，樹立遠大的志向和理想．
四、教學重難點1.教學重點
（1）了解和認識數字技術是怎麼一回事。（2）感受數字技術的美妙之處．
2．教學難點
（1）什麼是數字生活、數字技術。（2）數字技術與傳統模擬技術的區別．
五、教法與學法1.教法
本課主要採用**的展示，情境激趣、網路搜尋的方法進行教學。
2．學法
自主**和交流。
六、設計思想1.情境創設
通過**介紹和情境展示使學生認識到科技發展帶來的無窮魅力。由此引起學生的學習興趣，促使其認識了解什麼是數字技術和數字生活。
2．教法學法
初中學生知識的接受主要以感興認識為主，**、音訊能夠吸引學生的注意力，促使資訊在他們大腦中形成感興認識是，並進一步的思考。
3．練習設計
習題設計注重學生的接受能力與基本技能的培養。
4.教學策略與手段
興趣是學習的動力，激發學生的學習興趣是上堂好課成功的一半。
5.教學準備
數字生活**、音訊資料，網際網路絡正常
七、教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖利用多**技
**、了解內容術，展示科技的奧的豐富多彩和資料量
創設情境引入新課
教師通過u盤或記憶體卡連線電腦，向學生展示裡面的**、音訊資源。
的具大秘，引起學生的興趣，注重感性認識的培養與刺激。
資源展示：****、音訊吸引學生注意力，注意不同時代科技的差異與時代發展的關係。進而進行愛國主義教育
抗日戰爭時期的**、音訊資源狀況，並資源比較過去與現在的差異。
為什麼過去的資源和情報會容易哪麼洩漏
提出問題
呢？提出問題，引出數字技術與數字資訊
標題：感受數字生活
1.展示數字生活的應用範圍的介紹。2.數字生活帶來的變革。
討論問題
提問學生或學生討論
24引導學生學會
通過教師的展示，學生了解到什麼了？
師生共同**
提問學生，討論交流。
自主**的方法和能力
布置任務
學生上網探索數字知識和數字生活的現狀。
讓學生掌握資訊探索的方法。
教師小結
1.什麼是數字生活.2.數字技術的應用廣泛性。
八、習題：
上網搜尋相應的數字技術與數字生活資料，講述一下你對數字生活的理解和認識。
九、板書設計
感受數字生活
1.什麼是數字生活。2.數字資訊處理的手段。
3.數字處理資訊的意義和價值。
十、教學反思
本節課讓學生了解和探索了什麼是數字技術和數字生活，通過**的展示學生能夠認識到數字技術在人類生活和生產帶來的具大的作用。使學生明白了現代社會處理資訊的技術和手段。但對數字技術理解方面還是有一定的難度，怎樣降低知識體系的難度，又能讓學生很好的理解「數字生活」是乙個難
題。以後教學中要盡量多與學生溝通**，發揮學生主觀能動性，促使其主動探索知識和學習知識。
（亳州市第九初級中學李學東）
電子信箱：26
第二單元活動1感受數字生活教學設計
一 教材分析 本節課是七年級上冊第二單元活動1的內容。通過瀏覽精彩 欣賞動聽 動感 讓學生感受數字生活的精彩，體會資訊科技手段獲取資訊的快速與便捷。二 學情分析 本課的學習者是剛進初中的七年級學生，基本上看過別人怎樣開啟 和 基本上能說出名稱，但親自動手有點可能還是第一次，有不敢嘗試的現象，因此，教...
感受生活作文
感受生活作文 一 感受生活，你就會發現，愛就在你身邊，愛是永恆的主題。朋友之間不是存在著一種愛嗎？親人之間不是存在著愛嗎？摔倒時，朋友的一次攙扶 生病時，朋友的問候聲 節日時，互贈賀卡，這全是愛的表現。愛，是無處不有的，它就像空氣一般，能穿越全世界。前陣子，非典型肺炎禍害著人們，醫生用他們的愛，精心...
用心感受生活
感受生活美留得筆墨香 吳老師想送大家乙份見面禮 我用心感受生活 所以今天吳老師要跟大家分享的寫作秘籍就是 用心感受生活。我們的生活是多彩的，生活是習作的源泉。你們每乙個人的生活都是一部內容豐富的大書，奧妙無窮的大自然和色彩斑斕的社會生活又為我們的習作提供了鮮活的內容。用心去感受，可以讓我們得到很多很...