致學教育2-6人小組分層培優輔導
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規範，每一步是否合理，老師是怎麼從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。
一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，後邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：左邊：
試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）右邊：自己重做的最標準答案然後在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背後實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，並且標明自己改進的方法。錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。
乙份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提公升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷後，自己要對試卷總結，拿數學來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背後的知識點是什麼，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提公升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什麼知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學的試卷看看，看他們錯在**了，當時怎麼錯的。
建議能夠組織小規模的這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這麼做。乙份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重複考察的，但考察側面可能不同，解決的方法也不同，這總結出來就是收穫，同時可以強化自己對這種知識點的理解。試卷的知識點分析總結可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。
單一試卷的分析總結是提公升的一方面，縱向的總結則是更大的總結。尤其是綜合考試，譬如初
三、高三的綜合的考試，拿出10套圈子，可以對比下，看看選擇題中的題目都是怎麼布置的，哪些題目是經常出的，意味著考的機率比較大，這類題都從哪些角度考，全都總結出來，填空題也可以利用這種做法去做。對於計算題，可以將10套卷子中的這方面的題全都總結到一張紙上，然後自己去做一遍，對比這些同知識點應用的考題，哪些方法不同，這樣，通過這樣的總結，做題，歸納方法，就將這一類題掌握了。這類縱向的比較總結，通常是初
三、高三班用的比較多的。總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目後邊的通用方法，然後將不同試卷中的同類題總結，可以專門將這些同類題目謄寫到乙個地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提公升的。考試，考的是知識點的應用，乙個人掌握的知識點是固定的，建議每位同學自己時常做總結，每週每個月都要列出來自己已經掌握的知識點有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問題的，還有哪些是不會做，一做就錯的。
只有將所有的知識點都量化，每次考試掌握自己所設定提公升的知識點分數，這就是進步。很多同學不知道怎麼提公升分數就是因為沒有量化知識點，量化分數。
考試是一門藝術，試卷分析也是一門藝術。如何學習也是要學習的，學會了學習，還應該總結，只有總結了才是自己的東西，只學不總結，你學到的東西放到了**就不知道了。
學習方法很多，學習的
目的是掌握知識點，而不是為了學習學習方法，這是最基本的，所有的同學應該以這個為前提，不要過度追求方法，適合自己的才是最好的，能發展自己的才是最好的，「失敗是成功之母」，但一定程度上「成功
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也是失敗之母」！
考試試卷如何分析
從口頭分析到書面分析 在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考後試卷分析的最高端形式。所以，建議孩子在考試後寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自...
考試試卷分析
2014 2015七年級考試試卷分析 年級 七學科 數學教師 杜麗 考查的目的 範圍和要求 說明此次考查哪些知識，哪些是新知識，哪些是舊知識，基礎題所佔比重，難題所佔比重。本次考試涉及七年級上冊1 4單元內容，全部為新授知識，基礎題佔50 中等題佔40 難題佔10 成績統計 要有全班平均成績，還要分...
考試試卷分析報告
2012 2013學年第二學期試卷分析報告 注 1.如本表篇幅不夠，可加頁 2.本表應一式三份，乙份交教務處 乙份系部存留 乙份裝在試卷袋內，任課教師於放假前同試卷及成績單一起交教務處存檔。2012 2013 學年第二學期試卷分析報告 注 1.如本表篇幅不夠，可加頁 2.本表應一式三份，乙份交教務處...