視野【德力培喬】
廣東博羅
●張映容
摘要：通過調查訪談的方法，從幼兒園典型工作崗位的典態度和專業素養，要注重掌握技能、掌握知識，以獲得合理的知
能結構。
幼兒園教師職業能力是幼兒園教師從事幼兒教育工作必須
型工作任務入手，得出幼兒園教師必須具備的十大職＿，ｅｒａｌ＂－力。要
培養乙個合格的幼兒園教師．必須對幼兒園教師的職業能力需求訓練，這也是辦好乙個學前教育專業的基礎。
有乙個很好的了解，輔以精心的課程設計，嚴謹有效的教學技能具備的多種能力的綜合，個體職業能力的高低取決 ：基本能力、
適應能力和專業能力掌握的狀態。乙個優秀的幼兒囝教師，其基本能力、適應能力和專業能力一定是優秀的，缺一不可。
通過對幼兒園典型工作崗位、典型工作任務的分析，幼兒園
關鍵詞：中職；學前教育；職業能力
】二作，多次帶學生到幼兒園進行教育見習、教育實習和頂崗實習ｒ作。同剛，一直跟畢業後的學生有聯絡，一方面繼續給學生鼓勁和指導，另一方面也從學生那裡獲得她們在幼兒園工作的真實狀況，了解到幼兒園對教師的教育教學的真實需求，這對本人
力如下。①方法能力：包括組織協調能力、資訊蒐集與處理能力、解決實際問題能力、表達能力、學習能力、文字能力、熟練運用計算機操作能力、計畫能力。
②社會能力：包括人文素養、吃苦意識、嚴謹細緻的工作態度、職業道德規範、敬業精神、團隊合作精神、
做好教學法課程的教學工作具有非常好的指導意見。要培養一誠信度、溝通能力。③專業能力：
包括愛心、正確的教育理念、唱跳個合格的幼兒園教師，必須對幼兒園教師的職業能力需求有一畫等專業能力、玩具教具設計與製作能力、幼兒英語口語能力、觀個很好的了解，輔以精心的課程設計，嚴謹有效的教學技能訓察分析幼兒行為的能力、與幼兒溝通交流的能力、制訂教育教學練，這也是辦好乙個學前教育專業的基礎。
一計畫的能力、設計組織教育活動的能力、教育語言表達能力、保育與保健能力、知識整合與建構能力、組織管理班級的能力、活動突
、幼兒園典型工作崗位調查分析
根據調查，幼兒園為中職學前教育學生主要提供保育員和發事件的應急處理能力、與同事、家長合作的能力、做好家長工作專業教師兩個工作崗位，專業教師的工作崗位又分為班主任工的能力、教育問題分析理解能力、教育評價能力、觀察與回應幼兒作崗位及普通教師工作崗位。學前教育的畢業生可以根據自己生成活動的能力、心理教育能力、教學情境設計與過程管理能力、
的專業能力特長及個人需求，初次應聘時選擇適合自己的工作進行教育科學研究的能力、現代教育技術應用能力、教學反思能崗位。班主任教師的工作崗位，應該是中職學前教育專業學生畢力、課程開發能力、自我實現能力、幼兒園環境布置能力、舞蹈創業最多５年就應該達到的崗位目標，即使剛開始從事保育員工編表演編排能力，執行幼兒園作息、安全、衛生制度能力。作崗位或普通教師工作崗位的學生，以後的職業生涯發展，都應該是班主任教師的工作崗位。
幼兒園三個工作崗位的典型工作任務主要如下。
三、幼兒園教師十大職業能力
通過對幼兒園、幼托機構的管理人員、教師的抽樣調查，依得票多少得出幼兒園教師的十大職業能力（本抽樣發出調查表５ｏ份，收
（１）保育員工作崗位的典型工作任務。①負責本班教室、設回有效調查表５０份）。第 ，對幼兒充滿愛心。
第二，掌握正確的教備、環境的清潔衛生工作；②在班主任教師指導下，管理幼兒全育理念。第三，掌握設計、組織教育活動的能力。第四，唱、跳、畫等專日生活，並配合本班教師組織教育活動；③在醫務人員和本班教業能力。
第五，觀察、：９－￣ｊｌ幹亍為的能力。第六，與幼兒溝通交流的師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；④妥善保管幼能力。
第七，知識的整合與建構能力。第八，保育與保健能力。第九，兒衣物和本班的裝置、用具。
語言表達能力。第十，與同事、家長合作的能力。可以看出，幼兒教育
【２）斑主任教師工作崗位的典型工作任務。①全面負責本班的特殊性對從業者的要求也非常特殊。對於幼兒教師，最重要的能教育和保育｜［作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班力可能不在於知識的傳遞，而更多的是在於對幼兒的引導、幫助和實際，制訂教育工作計ｙｊｊ（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），支援。
上面十種能力，是從事幼教活動所必須具備的。
並認真執行，完成教育任務。②主持召開每週班務會議，共同確定每週工作安排，與本班教師和保育員一起共同搞好班內的工
四、對中職學前教育專業建設的指導意義
想培養合格的幼兒教師，就必須對幼兒教師的職業能力需
作。③嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管求有乙個全面了解。同時，注重課程設計，嚴謹有效的教學技能理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。
④認真填寫「家園聯絡手訓練。本文通過用調查分析的手段，從幼兒園的典型工作崗位的冊」，經常與家長保持聯絡，及時交換意見。
典型工作任務人手，得出了從事幼兒園教師工作崗位的教師必
（３）普通教師工作崗位的典型工作任務。①根據班主任制訂須具備的十大職業能力，這對中職學前教育專業建設具有重大
的教育ｍ．ｉｆ：－ｆ劃，完成教學任務。②協助班主任、保育員完成班的指導意義。
它明確了中職學前教育專業的培養目標，作為從事級學生教育教學和生活作息的管理工作。③協助班主任完成家學前教育教學的教師，應該根據這十大職業能力，合理設計培養長聯絡工作。④教具製作及教室環境布置工作。
方案，精心施教，讓學前教育的學生在進入頂崗實習前就能清楚
二、幼兒園教師職業能力調查分析
知道幼兒園對教師的能力需求，並能夠加強自身的練習，掌握好
職業能力由三種能力構成：方法能力、社會能力和專業能更多的職業能力，以良好的職業信心去迎接幼兒園的檢驗。力。方法能力是指具備從事職業活動所需要的工作方法和學習
力、從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓能力。社會能力是指具備［１］姜太源．職業教育學研究新論［ｈ］．北京：教育科學出版社。
２００７從事職業活動所需要的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的［２］陳幸軍．幼兒園教師教育技能［ｈ］．北京：人民教育出版社。２００９．
能力，要注重學會做人、學會共處，以確立積極的人生態度。專業能力是指具備從事職業活動所需要的專業技能、專業知識、專業
（廣東博羅中等專業學校）回
基於「新車推介」的典型工作任務分析
摘要 本文依據現行企業新車銷售的過程，對 新車推介 這一典型工作任務進行了分析。新車推介 是 汽車營銷學 課程的重要知識點，也是汽車技術服務與營銷專業的學生所必須掌握的核心職業技能，在整個專業的教學過程中具有非常重要的地位。然而，以往我院在本專業教學過程中，這一教學單元的內容基本上是按照傳統的學科體...
基於工作任務的專案課程探析
教膏璐褒 蔣文書，寧舞虹，週以瑞，吳舂芳 上饒職業技術學院，江西上饒 摘 要 以課程改革實踐積累的理性認識為基礎，對高職專案課程歷史沿革 涵義 作用 理論基礎和特點等問題進行了 關鍵詞 專案 課程 涵義 理論 特點 什麼是職業教育專案課程 專案課程的歷史沿革 專案學習法作為一種教學取向，起源於 世紀...
試談營銷中的典型工作任務
摘要 本文基於職業教育工學結合理論實踐一體化教學理念，結合汽車銷售顧問的工作崗位特點，從需求分析 商品說明和銷售促進三個方面對新車推介這一典型工作任務進行分析。關鍵詞 新車推介典型工作任務工作崗位 一 典型工作任務 新車推介 銷售顧問向前來展廳詢問的顧客推介某一款新上市的車型。此工作任務屬於汽車整車...