１．２０卅蜷．ｉｒ國人 ２０１４年４月（ｉ－半月）第７期
王衛東科學創新教育
（焦作市技師學院河南焦作４５４１５０）
摘要：「教無定法」是每個教師都知道的，在教學的過程中採取什麼樣的方法抓好教學管理，充分調動學生學習的積極性，達到教學目的，這是每個教師都渴望達到的。本文講述了在教授化工測量儀表時，通過備好課，運用多種教學方法，特別是朗讀提問式教學法，加強學生互動，達到良好的教學效果。
關鍵詞：測量儀表；歸納法；朗讀；提問【中圖分類號］ｇ４２【文獻標識碼】ａ【文章編號一ｏ１測量儀表的作用是對各種引數進行測量和調整，保證生產流量轉換成壓差進行測量，而差壓式液位計是將液位轉換成壓的正常進行，在各個行業應用都十分廣泛，特別是化工行業更是差進行測量，有相通之處；在溫度測量中，熱電偶和熱電阻的結離不開測量儀表，它被喻為化工生產的「眼睛」，沒有測量儀表，構除感溫元件不同外，其它部分都相同；電子自動電位差計和電化工生產將無法進行。我院的化工工藝專業、化工儀表及自動子自動平衡電橋在結構上有許多相似之處，大部分零件可以互化專業都涉及到了化工測量儀表，那麼如何講好化工測量儀表，換，但是它們在測量的電量形式上、測溫元件上、作用原理及測使學生能夠很快的理解和掌握，下面談一下自己的教學體會。
溫元件與橋路的連線方式等方面又有很多不同點，可以對比地
１寫好教案、備好課進行理解。寫好教案、備好課是每一位教師在講課前必須做到的，關鍵３．４加強實物訓練是備課要注意所講內容的重點在**，需要多少時間來進行講通過學院的儀表實訓室，將儀表的結構、工作過程、安裝方授；教具是否準備好；進行儀表的操作能否順利；如何對學生進式充分地展現在學生面前，讓學生親自動手操作儀表，加強學生行提問；師生雙邊互動的效果能否達到；如何吸引學生的注意的感官認識，提高理解力。也可以通過教學實習，在化工廠實地力；如何處理課堂上的突發事件；用多少時間來進行歸納總結和體驗儀表是如何工作、安裝、維修的。
作業布置。這些準備工作做好，說明你的課已經備好了。４加強師生互動，提高教學的知識性和趣味性
２吸引學生注意力，激發學生的學習興趣在課堂上學生是學習的主體，如何讓學生跟著你的教學思講授化工測量儀表的第一節課是在儀表實訓室進行，通過路走，讓學生在嚴肅、緊張而又活潑的氛圍中掌握所學的知識實訓室裡的各種儀表，讓學生了解儀表的發展過程，使用儀表的呢？在講課前我經常組織學生朗讀課文，有集體朗讀，更多的是意義和目的，儀表的種類、組成及學生平時所見到的水表、電表、讓學生個人朗讀，朗讀內容的多少，學生可以根據課文的長短和煤氣表等都屬於測量儀表。讓學生實際動手看一看，摸一摸，激自己的意願來決定，但是有個條件，對朗讀的內容必須提出問題發學生的學習興趣。
有條件的可以帶領學生到當地的化工企業讓其他同學來回答，然後判斷回答的是否正確，回答正確的給與參觀一下，讓學生實地感受到化工測量儀表在生產中的重要性。加分，作為平時成績納入期末考試的總成績裡，不正確的，由提
３教會學生學習的方法問的同學給以糾正，也納入期末考試總成績裡面。回答完問題任何課程的學習，只有掌握了學習方法，才能很好地理解所的同學可以請下乙個同學繼續朗讀，然後提問。一節課的教學學內容。
在《化工儀表及自動化》和《化工測量儀表》這兩本教材內容朗讀、提問、回答完畢，老師要將所有內容進行講解，然後小中涉及到的測量儀表都有三十多種，包括各種儀表的結構、原結。通過這種朗讀提問式的教學方式，可以了解學生對教學內理、特點、選用、維修等，內容繁雜，不易記憶。那麼如何能讓學容的理解程度，也便於對教學的重點內容進行詳細的講解，關鍵生很好地掌握這些儀表知識呢？
那就是在教學中要教會學生學是提高了學生自我學習、思考、回答問題的能力，增強了學生的習的方法。學習興趣和自信心。
３．１使用歸納法５充分展示教學管理的藝術化工測量儀表主要包括五大類：壓力測量儀表、流量測量儀職業學校的學生相對於高中生來說，在學習的積極性和遵表、液位測量儀表、溫度測量儀表和自動成分分析儀表。被測參章守紀方面還是比較弱的，在課堂上會經常發現學生玩手機、睡數主要是溫度、壓力、流量、物位和物質成分。
在每一類儀表中，覺、說話、看課外書等現象。那麼，如何制止這些現象的發生呢？都包含多種測量儀表，講課時要進行高度的概括和歸納，要給學首先，要了解這些現象發生的原因，在課下要找這些學生談話，生乙個清澈的思路，要讓學生明白如何逐步了解測量儀表。
各講明道理，大部分學生是會理解你的良苦用心，保證上課注意聽類儀表總的講課順序是：（１）測量被測引數的意義和目的；（２）被講，不再犯錯。其次，在課堂上如果有學生違紀，要及時提醒，對測引數的定義和分類；（３）測量儀表的結構、工作原理及工作過犯錯的學生要進行處罰。
比如，上課睡覺的學生，可以讓他回答程；（４）測量儀表的分類及使用特點；（５）測量儀表的選用和安裝問題，回答不上來，就讓他站到教室後面聽講，到下一次提問時，在講每一種測量儀表的結構時，不管其多麼的複雜，重點強調它可以讓他優先回答，回答正確可以坐回座位，回答不上來，繼續們主要都是由檢測環節、傳送放大環節和顯示環節三部分組成。站著。也可以讓違紀的學生朗讀課文，提出問題，將其注意力引學生在聽課時，可以按照老師的講課順序進行思考，把複雜的儀導到學習上來。
關鍵還是要和學生多溝通，多交流，通過班主表結構都歸納到三個組成環節中，這樣學生的學習過程就會顯任、學生家長了解學生情況，達到相互信任，讓學生上你的課有的比較輕鬆。種親近感，單獨的靠管、卡、壓是提高不了教學質量的。針對
３．２突出重點上課玩手機現象，我們現在在班裡已經設定了手機袋，釘在黑板每一類儀表都有應用最廣泛的１～２種儀表。在壓力測量儀旁邊，讓學生在上課前將手機放到手機袋中，下課再取出來，效表中是單圈彈簧管式壓力表；流量測量儀表中是差壓式流量計；果不錯。液位測量儀表中是差壓式液位計；溫度測量儀表中是電子自動６結束語電位差計和電子自動平衡電橋；自動成分分析儀表中是原子吸總之，講好一門課不但要熟悉教學內容，還要充分調動學生收分光光度計和氣相色譜分析儀。
做為重點內容要求學生掌握學習的積極性。用一種通俗的說法，就是在課堂上要把學生折儀表的檢測元件、工作原理、工作過程及使用特點。其它儀表可騰累了，要讓學生多說、多練，讓他們沒心思搗亂，這樣你才能有以做為熟悉和了解內容，減輕了學生的學習負擔。
充足的精力教好課。
化工測量儀表中有很多內容可以用對比分析法來進行講解［１］《化工儀表及自動化》樂建波．化學工業出版社出版．和記憶。比如，壓力儀表的選用和安裝，學好這一部分，其它儀［２］《化工測量儀表》吳天送．化學工業出版社出版．表的選用和安裝與此都很相似；差壓式流量計的工作原理是將一
4流量測量儀表
4.1概述 一 流量的定義及表示方法 所謂流量，是指單位時間內流經封閉管道或明渠有效截面的流體量，又稱瞬時流量。當流體量以體積表示時稱為體積流量 當流體量以質量表示時稱為質量流量。單位時間通過流管內某一橫截面的流體的體積，稱為該橫截面的體積流量。簡稱為流量，用q來表示。單位是每秒立方公尺，則流量的方...
熱工測量儀表
熱工儀表專業題庫 一 填空 按照測量結果得到的程式，測量分為直接測量和間接測量。按照儀表是否與被測物件接觸，測量分為接觸測量和非接觸測量。無論簡單儀表還是複雜儀表，其部件按功能可看成是由感測器和變換器 顯示器三個環節組成，它們之間用訊號線路或訊號管路聯絡。國際單位制中，溫度的單位是開爾文。熱力學溫度...
測量儀器合同
2.付款時間 乙方交付商品，甲方驗收合格後，七個工作日內一次性付清所有款項。第四條產品售後服務 乙方為所銷售的產品，負責技術演示及培訓 並對所銷售的產品提供 產品保修卡 有關保修事項按保修卡規定的內容執行。第五條甲方違約責任 1.甲方違反合同規定拒絕接貨的 因乙方產品質量原因違約除外 應當承擔由此造...