校長微研究行動計畫個人研修計畫

2022-11-06 13:42:02 字數 749 閱讀 8466

校長個人研修計畫

一、學校現狀分析

1、優勢分析:

a、學校雖在農村,卻有xx多平的教學大樓。教學設施與城裡相比絲毫不遜色。教學設施與城裡相比絲毫不遜色。

有教師xx人,學生xx人。學校推出的安全立校,衛生立校,教研立校,特色立校使學校逐漸遠離了髒亂差的環境而獨立成為一座教育的花園。b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。

2、劣勢分析:

a、一線教師隊伍較年輕,但教師整體年齡老化,教輔人員達30人。造成授課節數居高不下。

b、學校具體職能紊亂,掣肘難行。

c、考勤和獎勵機制因有小學村小,考量不能統一,造成像請假罰錢等制度難操作。

d、中小學重新組建後的管理方式難統一,有待於進一步採用更加科學的管理方式方法。

3、機遇和挑戰分析:

中小學重組使6至7年級的教學方法銜接成為可能。

二、研修目標

1、完成九年一貫制學校辦學質量提公升的思想和方法的有效統一和有效操作問題。

2、學會用先進學校的理念和方法重新設計管理制度和方法。劃清工作職能,理順工作程式,讓機制更科學更人文,

3、學會建立有利於教學質量的考核考量方法。

三、研修內容

1、從優質學校的辦學思想入手建立學校。2、從優質學校的基本特徵入手發展學校。3、從優質學校的管理制度入手管理學校。

四、具體措施及安排

1、制定出統一科學的管理與考核的辦法。2、理順出職能範疇,用職能做而非用人做。

3、將成績與能力帶動老師工作的動力而非被動的壓力。

教師個人研修行動計畫激情飛揚

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