石家莊學院
就業指導辦公室
自我職業化行動計畫
院 （系教育系
專業： 09級小學教育
姓名劉靜
學號： 20091213031
指導教師馬書德
完成日期： 2011-4-11
自我職業化行動計畫
一、 職業目標（方向）：
我所學的是小學教育專業，由於我對教育和心理方面都非常感興趣，決定以後的工作方向為與教育和心理相關的職位。如小學教師等。
二、 目標職業的素質和能力要求
1、 知識儲備
（1） 基礎文化知識
這裡主要指的是基本的文化素養，由於小學的主要教學任務是對學生進行養成教育。那麼教師的人格和素質會在很大程度上影響著小學生。另一方面，現在的小學生見識越來越廣，知識儲備也在不斷加大，他們對老師提出的問題也是千奇百怪。
如果老師一問三不知，難免會讓學生失落。這就需要作為師範生的我們必須努力掌握好基礎的文化知識，努力提高自身的素養，以便更好的勝任小學教師的工作崗位。
（2） 學科方向知識
小學主要還是進行分科教學的，作為任課教師，必須對自己所任的學科有著深入的理解才有可能講出精品課。正所謂「教師要想給學生一碗水，自己必須先要有一桶水」。
（3） 教育心理學知識
教師除了要掌握學科知識以外，還要掌握教育和心理方面知識。否則，老師就淪為了乙個教學機器。乙個好的教師必須要掌握相關的教育和心理方面的知識，只有這樣，才能在理論層面上對教學活動進行深入的理解。
並且將自己從實踐中得來的經驗進一步昇華。
2、職業技能：
（1） 教學能力
毋庸置疑，作為教師，首先要對新課程標準有乙個準確而深入的理解，提高自己的語言表達能力，掌握相關的教學方法和教學技巧，才能將課堂組織得活躍而有序。
（2） 組織管理能力
作為乙個小學教師，特別是小學班主任，不僅要將所任的學科教授好，更重要的是將這個班級組織和領導好，這就需要小學教師必須具備一定的組織管理能力，如何讓自己變得有「威嚴」，如何讓學生信服口服，我想這都是我們必須深入進行思考和**的問題。
（3） 活動指導能力
在小學裡還會有文藝、體育、公益等各個方面的活動安排。由於小學生自身能力的發展水平還不夠，無法讓他們像中學生那樣進行自主訓練和管理。因此無論是運動會還是文藝比賽，都需要小學班主任對活動有的放矢地進行訓練和指導。
（4） 教學研究能力
現如今，社會的迅猛發展對小學教師提出了更高的要求。「教書匠」已經不能適應和滿足社會發展以及教育改革的需要，現代社會需要小學教師具有能對課程進行改進甚至研發的能力。校本課程尤其是如此。
（5） 各種特長和基本功
① 「三筆字」
教師不僅要將字寫的正確，還要把字寫得整齊、美觀。從平時的教學中就潛移默化地影響學生寫好字。
②手工製作
喜歡動手，喜歡製作是小學生的特點。一方面，我們有可能會兼任手工課的教師。另一方面，班級的教室裝飾設計也大多有班主任來完成。
最後，一些教具的製作也需要手工方面技能的參與。所以說，手工製作是教師一項必備的技能。
③板報設計
低年級的學生必須在老師的指導和幫助下才能完成板報的設計和製作。如果老師沒有掌握相關的技能的話，做起這方面的工作，恐怕會有些吃力。
④**方面素養
小學裡經常會組織一些文藝比賽和文藝演出，那麼這時候，組織排練和指導的工作責無旁貸地就落到了班主任頭上。因此說，小學教師還是需要一些**方面的素養的。
⑤普通話和朗誦能力
普通話是小學教師的必備技能，對於小學語文教師來講，還要努力提高自己的朗誦水平。在語音語調等各個方面都要注意。
三、 存在的差距
目前，我與所確定的職業目標存在一定的差距。在專業知識方面，仍需不斷努力學習。多學習和了解教育心理方面的知識，關注教育行業目前的就業形態。
在之後的兩年內，主要是學習，跨專業考取心理專業的研究生。然後繼續深入的學習。以贏得更多更好的就業機會。
在自我職業化方面，也有所欠缺。以下從三方面具體了解職業目標與自身的差距所在：
1、 教學經驗不足
作為在校學生的我們最欠缺的就是教學經驗。眾所周知教學經驗是一年年的積累起來的，而學校中提供給我們的見習和實習的機會畢竟是有限的，這也就是矛盾之所在了。
2、 與小學生的交流有障礙
在存在代溝的情況下難以很好的進行教學。在校大學生缺乏與小學生的交流，不能很好的理解對方所需要的，在講課時，我們還是更多地關注到自己備課時的內容是否講清楚了，而不是關注到小學生的反應和需求，而這一點我認為同樣需要時間的積澱。
3、 知識的深度不夠
不能有深度的理解教材與教學目標，就不能更好的表達，讓學生理解自己所講解的內容。要想成為乙個專家型的教師，必須從乙個理論的高度來看待教學中的各種現象。
4、 演講技巧不足
教學過程中，不能連貫圓潤，偶爾會出現冷場，這會影響孩子學習的積極性也會影響教師本身的威信。
5、 組織管理能力有待提公升
在管理方面，我自認為還存在一定的不足。一方面在執行力上還有待提高；另一方面，在做決策時還不夠果斷；最後，難以調動團隊中每個人的積極性，有時容易大包大攬。
四、行動計畫
針對我存在的以上幾點不足，我打算在完成學校要求的基本課程的情況下，在大二剩下的半年裡我要通過以下幾種方式來對自己進行能力的提公升：
1、積極尋找機會進行教學實踐
（1）做家教
這主要也是為了積累教學知識經驗，加強與小學生的交流，深化提高自身的能力。同時也在職前為自己將來走向工作崗位打下了基礎。我必須積極利用難得的與小學生接觸的機會，多與學生進行交流溝通，深入的了解他們。
（2）做輔導班的老師
做輔導班老師的好處是可以直接參與到班級管理工作中，將小學兒童群體出現的新問題及時展開討論與分析，適時有效地開展心理諮詢和輔導，對班級發生的問題及時給予妥善處理，培養自己多種教育教學技能和教學智慧型的提公升。
2、 暑期尋找機會做兼職
我始終認為，提公升自己口才和膽量的最好方法就是在社會實踐中進行鍛鍊。做一些**、**一類的工作，可以進一步提公升自己與人交往的能力
3、 在學校積極參與活動
學校是為我們提供了乙個平台來鍛鍊自己，我們必須要珍惜，特別是在組織和管理方面。相信擔任一些團隊職務可以很好地提公升我的組織管理能力和團隊協調能力。
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