我發現本班孩子都比較喜歡聽故事，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至會將書撕破。針對這個現象，我又一次次對孩子們進行教育，並且也發動家長的優勢。現在，情況已經好了很多，相信會越來越好。
四、科學領域
本班孩子對於周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種小動物的名稱，由此可見，我們平時對於動物的接觸還是比較多的。但是，他們對於季節的特徵，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。
我想，這還是由於孩子們生活經驗的缺乏吧！本班孩子的數學能力在老師乙個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點數到5，並且說出總數。對於大小、多少的概念還是比較熟悉的。
對於正方形、三角形、圓形，掌握得較好，並且能夠根據圖形展開想象。
五、藝術領域
本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別
重視，一有空，就會請孩子們塗塗、畫畫、折折、剪剪等，多數孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地塗色，並且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會折正方形和三角形，有的孩子還學會了折雙正方和雙三角。當然，也有一些新生由於接觸得相對較少，因此，能力還有待加強。
在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在**方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那裡聽，根本不動手、不動口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步。
現在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內容也越來越豐富，已經不侷限於幼兒園學到的內容了。
總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由於個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。
小班段幼兒發展小結
今天上午我園繼續開展幼兒能力測評的工作，上午測評的是小班段幼兒，在寬鬆的環境中對孩子進行健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域的評估。在自然交流和實際操作中測幼兒各方面的發展水平。
在交流中，我們發現孩子們進步很大，從入園時的陌生感到現在已經能說出自己的班級、年齡，在繪畫中，孩子們已經能給小娃娃添畫五官，並塗上漂亮的衣服，而在動手操作中，也能看到孩子們能力的進步，能自己捏出喜歡的小動物有可愛的小毛蟲、小蝸牛等，看到
孩子們各方面都有很大的進步，我們也由此感到欣慰。
通過這次測試我們可以全面了解幼兒一學期以來各方面的學習情況，同時也為了更好地找到幼兒的不足點以便做好開展下一階段的教育教學工作。
大班幼兒發展小結
這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。
在健康領域方面，我們孩子的發展普遍較好，衛生習慣、安全保健、動作發展三個方面都表現很不錯，該養成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發現孩子在繫鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發展的很好鍛鍊，不能忽略。
在語言領域方面，我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規教育史分不開的；而在表現表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞彙、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會願意表現、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也
能用正確的姿勢看書、寫字，養成了良好的習慣。
中班幼兒個案小結
每個班裡都有乙個老師的 寵兒 這個 寵兒 並不是老師的溺愛，而是在她身上一定有非同一般的特別，需要老師多留乙份心，多留一點愛。要說起我班的 寵兒 在園的老師都知道，不用問，一定是哪個奶聲奶氣的 小開 王澤遠。說起王澤遠，真有一段小故事。剛來幼兒園托班的時候，第一次脫離媽媽的懷抱，帶給他的是無形的恐懼...
幼兒園中班語言小結
首先，教師應該告訴孩子們什麼是 將 的一些歷史告訴幼兒，在開展活動之前應該給孩子們事先看一些比較著名的 在看看 說說中既了解了 而且又順理成章地將 合作 滲透進去。其次，教師應該告訴孩子們，在一本完整的 作品中，每一張每一頁都是非常重要的，他們之間相輔相成 缺一不可的，充分調動他們繪畫的積極性。始終...
幼兒園中班家訪小結
任何人際關係的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪 做好家長工作至關重要的一環。本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而...