校本課程激勵制度

為調動廣大教師主動參與校本課程開發的積極性，確保校本課程的有效實施，學校特制定如下激勵制度：

1．倡導主動學習校本課程。

2．鼓勵求索與創新。教師自主開發課程資源，教學設計，教學實錄及教學反思，對獲得好評，並在縣級以上教育教學雜誌上發表的，視級別給予物質獎勵，並作為教師科研成果記入教師業務檔案，作為教師年度考核、評優的重要條件。

3．要求教師努力學習校本課程開發的理論知識，對積極參加集體研討、集體學習以及校本培訓的教師，學校將給予獎勵。

4．為執教校本課程教師提供外出學習和參與培訓的機會，不斷提高校本課程教師的專業素養。

5．鼓勵教師開放校本課程課堂教學，互相聽課、評課，取長補短，對學生、家長反響好，確實有助於學生學習知識，發展特長，形成能力的優秀課執教者給予獎勵。

高莊鎮中心小學2023年9月1日

校本課程激勵制度

為調動廣大教師主動參與校本課程開發的積極性，確保校本課程的有效實施，學校特制定如下激勵制度 1 倡導主動學習校本課程開發的理論和技術。對 校本課程開發方案 校本課程開發指南 課程綱要 等檔案撰稿人，作為學校科研成果記入教師業務檔案，對優秀的 課程綱要 學校將向市以上教育研究部門推薦發表，學校視級別給...

校本課程開發激勵制度

為調動廣大教師主動參與校本課程開發的積極性，確保校本課程的有效實施，學校特制定如下激勵制度 1 倡導主動學習校本課程開發的理論和技術。對 校本課程開發方案 校本課程開發指南 課程綱要 等檔案撰稿人，作為學校科研成果記入教師業務檔案，對優秀的 課程綱要 學校將向區以上教育研究部門推薦發表，學校視級別給...

校本課程評價制度

心理健康小講堂 校本課程評價制度 一 評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。注重考查提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況...