通過專家對我們教師進行「合作學習」專題培訓後，讓我們現場感受到了合作學習後，使我受益匪淺，原來有許多模糊的地方，現在有了明顯的操作流程，下面談談我個人這兩天的一點體會。1、合作學習對學生的影響
學生在小組合作中學習、生活。成員之間相互交流，互相尊重，既充滿溫情與友愛，有充滿互助和競爭。同學之間通過提供幫助而滿足自己影響別人的需求，同時又通過相互關心而滿足歸屬感。
當學生在一起合作融洽、工作出色是，他們得到的更多，工作得更愉快，這樣就是團結互助得精神氛圍得以形成。2、教會學生合作技能
在小組合作學習過程中，學會討論問題，討論是合作解決問題的關鍵。例如，每個成員表達了自己的想法後，可能會有不同的意見，這就需要通過討論求同存異，形成共識。要在關鍵的時候給予指導，讓學生逐漸掌握討論問題的要領和方法。
學會表達觀點，語言表達是人與人之間交往和互動的基礎，也是個人交際能力的重要指標。合作學習需要每個成員能清楚地表達自己的想法和觀點，並在此基礎上進行合作**問題。因此，在教學過程中，要盡可能多地提供機會讓學生表達自己的觀點，發現問題及時指導。
學會競爭合作，組內合作、組間競爭是合作學習最明顯的特徵之一，在教學過程中，教師要找準切人點，適時地培養學生的競爭意識和合作精神。特別是要引導他們建立互相信任、團結互助的關係，使他們認識到通過合作學習不但可以提高個人能力，而且還可以解決很多個人解決不了的問題，學會掌控教學策略，如「雙星報喜」、「思對論」「輪流講」等。
3、提公升教師課堂掌控的能力
學生的合作學習都是在老師的指令下進行的，如果教師的指令沒有說清楚，可能合作起來課堂就會亂成一團糟，所以老師在進行對本堂課進行合作指令時，一定要作課前的準備和課堂的把握。同時，老師也要鍛鍊和提公升自身的教學模式。
總之，小組合作學習是組織課堂教學的一種有效方法，學生不但能獲取知識、鞏固知識，而且能拓展知識、開發智力。交流中能獲取知識，教師設定情境，由學生討論，互相談自己的發現，然後歸納總結而獲取了知識。這樣建立的新知識，清晰度高，學生不易忘記。
交流中能鞏固知識，同學之間互相講解，學生很自然且比較牢固地掌握知識，避免大量機械的重複練習，真正減輕了學生負擔，提高了教學質量。我認為這對他們將來的發展很有利，走向社會適應能力也會大大增加。
小組合作學習心得體會
自主互助學習心得體會 自主互助學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好 導演 讓學生當好 演員 同時教師要注意整合各種資源，組織好自主互助學習。新課程標準 指出 動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。它強調學生學...
小組合作學習心得體會
課程標準 指出 動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經歷動手實踐 自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特徵是 以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽 認真聽取別人的意見 交流 發...
小組合作學習交流心得體會
蓬萊市實驗中學李虹 教育家魏書生認為，班主任的準確定位應該是公僕，是船工，是為學生服務的。從這個意義上思考，班主任才不至於做凌駕與學生至上的蠢事，才不至於脫離學生實際，充當學生 警察 保姆 班主任應該俯下身子與學生平等相處，一切為學生服務，當好學生思想上的引路人，學習上的合作夥伴，生活上的關懷者，為...