比教學後的感受

2022-11-03 15:48:03 字數 814 閱讀 4309

在2023年金秋之季,我省教育系統掀起了「課內比教學,課外訪萬家」的熱潮。此項活動在我校如火如荼地開展著,我校老師積極響應號召,從九月初開始,先後開展了三輪的教學大比武活動。先以備課組為單位組織了講課;第二輪在各個教研組中進行了大練兵;第三輪以校級為單位再進行大比武。

這次活動讓我看到了一群勤鑽苦研,敬業樂業、與時俱進的同行們,特別是老教師們,個個也不甘落後,紛紛奔赴「戰場」,通過教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織尤其是課件的製作等,更是體現出了老師們的綜合素養和極其過硬的基本功。

我任初三年級數學,一共七個教學班,七位教師同講一節課《直線和圓的位置的關係》,對我感觸頗深的是年齡較大的梁老師,梁老師講課非常獨特精練,他首先是複習點和圓的位置關係,讓學生感知位置關係的變化是由什麼因素造成的,從而過渡到直線和圓的的位置關係,梁老師借助多****讓學生欣賞日出日落的情景,再加上扣人心弦的過渡語言,不僅烘托了課堂的氣氛,同時也激發了學習興趣,更有機地讓數學與生活聯絡起來。梁老師引導學生把地平線形容成我們幾何知識中的一條直線,太陽就是我們認識的圓,放手讓學生自己感知它們的位置關係。更是體現了學生在學習中的主體地位,整個教學過程,梁老師可以說每一句話都是那麼精煉,都是那麼讓人回味。

梁老師的敬業、淵博的知識,駕馭課堂的能力,並非他的一日之功。我被他的精神深深**撼著。我明白了:

作為老師不能再「兩耳不聞窗外事,一心只教聖賢書」。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時,教學有法,但教無定法,我們要勤於學習,大膽實踐,不斷總結經驗教訓,定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

由此可見,「課內比教學」活動是時代發展的需要,也是教育發展的需要,更是教師自我提公升的需要。

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