謝謝主席，很高興欣賞到了對方辯友睿智的火花，但遺憾的是，縱觀整場辯論，對方辯友一直存在乙個理解偏差問題，完全混淆了「求專與專才」「求博與通才」這兩組完全不同的概念，專才與通才是個人屬性問題，而求專與求博是求知態度和發展方向問題。
此外，對方辯友還犯了以下幾點錯誤：
第一，對方首先告訴我們，現代社會具有變動性，求博可以讓我們找工作時有更多的選擇機會。能
從事就代表有競爭力嗎？乙個企業是否選擇你，看重的永遠是你一方面的才華，你雖然有多方面的才華，但在這乙個方面，你認為是你有競爭力，還是專門從事這一領域研究的專門人才有競爭力呢？
第二，對方辯友還說現代社會分工的細化，求博者能整合而求專者不能。首先，分工不等於**．其
次，分工要求的是更加有效的合作，專才和專才之間通過合作可以使整合效率更高，而且還能避免社會資源的浪費。
第三，對方辯友說到只有求博者才更懂得創新，事實上，只有抱著精益求精、專心致志的精神，並
對本專業有著非常深入的研究你才能知道什麼需要創新，怎麼去創新，創新之後又該怎麼樣的問題。
我方一直堅持認為，當代社會，求專是一種可貴的求知態度和正確的個人發展方向。
求專是一種精益求精的精神，是一種深入專一的求知態度。愛因斯坦，在哲學歷史上都有造詣，但他首先以他的相對論領導天下。陳寅格由史學入，王國維由哲學入，他們都成為經濟文學的一代巨匠，正是因為他們都認識到了求專的重要性，在不斷深化專的同時，兼收幷蓄，觸類旁通，最終豁然開朗。
因此，我方堅定認為，現代社會，求專更有利於個人發展。謝謝！！
攻辯小結陳
家長 陪學 有利於小學生學習 在攻辯階段，我方二辯和三辯共提出 個問題，這些問題大致可以歸結為四大類，1 關於學習的內涵的理解問題。2 關於學習自覺性的理解及其培養問題。3 小學生的學習特點及其現狀問題。4 家長陪學的利弊分析問題。這些問題涉及了今天辯題的核心環節，是這個辯題中重大而基本的問題。總體...
山寨文化攻辯小結
不是說主流文化就一定利大於弊，只是說，這個文化有缺陷。對於對方便又舉的很多例子，無非就是模仿後的創新。我方強調了很多遍。維基百科也顯示了這類的例子不是山寨產品，更不屬於山寨文化。這是純粹的創新。例如，焦耳在法拉第的研究基礎上研究的焦耳定律。那麼說來焦耳是抄襲，山寨法拉第的啦。當賓士品牌的先祖，早出第...
德育總結草稿
本學期，我校德育工作以科學發展觀為統領，深入貫徹 育人為先，德育為本 的方針，全面落實上級精神，立足班級教育，著力加強對未成年學生的思想品德教育，以養成教育為抓手，以愛國主義 集體主義 社會主義教育為主線，進行前途理想教育，切實提高德育工作的針對性，多樣性和實效性，使我校德育工作又邁上乙個新的台階，...