畢業後應先考研攻辯小結

第二基於今天的辯題我們雙方都必須承認考研和工作對大學生是必要的；但從考研成功的角度看先考研成功的可能性顯然更大。先工作固然可以較早地開始職業生涯，但很可能失去先考研者的種種便利，先工作後因為家事之累和工作負擔，難免疏於學業。而工作中獲得的實踐經驗對於考研的成功作用又實在是微乎其微。

應屆大學生先考研則輕車熟路，得心應手。目前往屆生的考研錄取率只有 18% 而應屆大學生的考研錄取率則高大 40% 。並且隨著近年來研究生招生數量的逐年遞增本科畢業生先考研的錄取性隨之增加，。

目前應屆畢業生選擇考研的乙個重要原因是：本科畢業生的就業形勢不容樂觀，考研能夠暫緩就業壓力，擴大就業門路和增加就業砝碼；其次，考研是提高學歷和自身的能力的一種方式，能拓展以後的發展空間。

1.就業形勢嚴峻，如果有好的工作崗位先就業，機不可失，失不再來

反：你說就業就能就業嗎？就業不簡單，所以我們才要讀研究生

2.考研究生的最終目的還是為了好找工作，現在只為提高知識水平而讀研的人太少了，讀完研後工作機會不一定比現在好

反：辯論賽要有確鑿的證據，對方辯友單憑「不一定」來說，實在是不能讓人信服，那我還可以說考研之後求職競爭力要比本科生強很多呢，這難道不是事實嗎？

3.就業之後也不意味著沒有機會讀研了，如果真的想進一步深造的話，可以認真的對待在職研究生，一邊賺錢，一邊讀書，何樂而不為呢？

反：有資料記載，在職研究生的錄取率為16%，而應屆畢業生考研錄取率為40%，只怕你就業之後再想考研已經不那麼好考了

4．如今中國的教育質量越來越差，研究生還不如以往的本科生呢，考研沒有用

反：現在的研究生不如以往的本科生，那麼現在的本科生呢？是不是連以往的高中生都比不上？

5．現在的就業結構是應用型人才需求量大於學術性人才需求量，所以應該先工作，這樣才符合現在的行業結構

反：行業結構早在高中畢業就形成了，比如湖北省10年49萬考生，上本科的學生是10萬人，而另外39萬人都讀專科，應用型和學術型已經分工得很明確了，我們本科生就是應該鑽研學術。

如果想得到大城市，特別是北京、上海的戶口，沒有研究生學歷基本上免談。

使高考失利的學生重拾名校之夢，對人生重新洗牌。一考定終身也造就了大學四年的無數遺憾。但到大學畢業時，對高校、社會和自己的興趣愛好都有了更深入的了解，知識積累也達到更高層次，此時考研能幫你重新洗牌，憑自己的實力報考喜歡的學校、專業和導師，重新推開夢想的大門。

研究生階段的主要任務是讀文獻、做實驗、做專案、寫**，這些工作能拓展對專業知識的深刻理解，並很好地訓練學術思維能力和動手動腦解決問題的能力

對出國留學的學生，讀研是乙個很好的跳板，有時導師可以推薦自己的學生出國，可以更好地發揮自己的潛力。

從時間成本看。當機會性的損失與機會性的收益是同時存在時，關鍵要判斷兩者的機率大小。現在從時間收益或時間節省的角度分析，一般說來，同乙個單位研究生的待遇優於本科生，譬如說碩士生年薪6萬元，本科生年薪4萬元，那麼本科生要想掙到6萬元錢就要一年半的時間。

反過來，相對於本科生，碩士生的時間收益還存在逐年放大的可持續性，而考研的時間成本不存在可持續性。

1. 直接就業知識水平不足。2.就業後再深造的機會少

1. 從經濟學看，人應先深造後就業，沒有最好只有更好，在當今經濟下能力的證明直接和深造後的證書掛鉤，而報酬又直接和能力掛鉤

2. 例項：我國造兩彈一星，就是由深造後的錢學森等科學家為首，組成研究團隊如果沒有紮實的深造，就先匆忙「就業」，相信錢學森他們個人，也無法達到今天這樣的高度

3. 如果沒有先考研深造而是直接就業，那恐怕連社會對高層次人才的需求的門檻都不能達到。職業不貴賤，層次有高低，價值有大小。

先深造再就業能更好的實現個人的社會價值更有利個人的發展。

4. 深造是理論就業是實踐。也就是說。

1、實踐是需要理論去指導的。只有深造之後去實踐才能更好的解決實踐中遇到的問題。相當於只有學好了數學的基本公式才能在自己真正的去應用。。

才能實際的去計算。

問題正二：我們看到市場有缺口那麼我們是否應該鼓勵本科畢業生先去工作來優先回報社會呢？

反二：對方辯友你提到優先回報社會當然了我們都有這個美好的願望但是怎麼回報社會呢，當然是等我們的競爭力更強能力更強再去回報社會這樣達到的效果最好呀。

請正方二辯同學謝謝，請問就整體而言研究生在市場上的競爭力是否要強於本科生？

正三：很好那麼只工作不考研是否意味著知識的終結了呢

反三：不能這麼說，因為我們現在提倡的是終生教育，但是對於研究生教育來說它使我們看到它和一般的進修班是不同的。它需要的是大量時間和經歷的投入

對方辯友還是對將來作了樂觀的估計，那麼我想請問一下您準備考研嗎？

以反一：培養應用型人才固然是必要的，但是我想請你解釋這樣一句話什麼叫做新增勞動力受教育年限的增長是社會文明和進步的標誌呢？

教學來代替就業這樣既可以提高勞動者的素質又可以延緩就業壓力，一箭雙鵰嘛。

教育收益率的調查，即每增加一年受教育年限收入增長的幅度。結果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。

研究生就業收入要遠遠高於本科生。