中考複習語文模擬試卷
一、積累運用（29分）
1.下列句子加點字注音正確的一項是（ ）（2分）
a.倔強（juè） 闊綽（chuó） 叱吒風雲（chà）
b.慨嘆（kǎi） 澎湃（bài） 銷聲匿跡（nì）
c.饒恕（shù） 狡黠（jié） 迥乎不同（jiǒng）
d.靜穆（mù） 夢寐（mèi） 味同嚼蠟（jiáo）
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
a. 叱吒風雲談笑風生消聲匿跡戛然而止
b. 張慌失措周道如砥本色當行任勞任怨
c. 重蹈覆轍精神矍爍孜孜不倦妙手回春
d. 風聲鶴唳相形見絀膾炙人口風雪載途
3．下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）（2分）
a.他治學嚴謹，勤奮敬業，對工作精益求精，錙銖必較。
b.「中國漢字聽寫大會」的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀就記得很多漢字和詞語，深受觀眾喜愛。
c.這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。
d.由於他刻苦練字，鍥而不捨，所以他的書法藝術才達到爐火純青的地步。
4．下列句子有語病的一項是（ ）（2分）
a.武漢大學在今年櫻花盛開期間採取措施控制遊客數量。
b.近年來，全省各中小學建立和完善了校園安全工作機制。
c.北京三聯韜奮書店開啟的「不打烊書店」，成為人們夜間休閒閱讀的主要方式。
d.。5.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）(2分)
資訊時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網路閱讀。網路閱讀遠遠超越了傳統的閱讀概念因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。
①能夠對文字、**、影像、聲音等資訊形態進行有機的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統閱讀相比，資訊更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內容 ⑤它改變了單一的文字或靜態的影象的表現形式⑥還具有共享性、開放性和互動性
ab.⑤①④③⑥②
cd.⑤④③②①⑥
6．名著閱讀（4分）
當他躺在手術台上，手術刀剖開他的頸子，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以後，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：
「好姑娘，你別擔心，我可不會這麼容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。
我們走著瞧吧！」
他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。
上面這段文字節選自**該書中主人公因而在12歲的時候就被迫過早地離開了學校，做起了童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱，後來在別人影響下逐步走上革命道路。
所選文段是寫主人公因傷病接受手術的情景，體現了他的性格。文中「一條道路」具體指的是
7．綜合性學習（7分）
2023年4月18日，一台以傳統文化為核心資源的原創節目——《中國成語大會》在**電視台開播。請你參加以「傳承文化，走進成語」為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然後完成後面題目。
材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統經典著作，是中華民族幾千年來智慧型的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的「活化石」。
材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
材料三 《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統文化，了解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。
①概括以上三則材料的主要內容。（2分）
②在《中國成語大會》猜成語節目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個字的詞描述，另一人根據描述在最短時間內猜出成語。在猜「鶴立雞群」成語時，甲組選手用 「禽鳥」「出眾」描述；乙組選手用「站著」「眾多」描述，你認為哪組描述好？為什麼？
（3分）
③仿照例句寫話。（2分）
成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像
8．古詩詞默寫（8分）
①了卻君王天下事辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）
明月來相照。（王維《竹里館》）
③《望江南》一詞中，寫女子天天盼望歸人，但船盡江空，希望破滅的句子是
④《與朱元思書》一文中的「游魚細石，直視無礙」跟《小石潭記》一文中的有異曲同工之妙，都借魚兒的遊弋，側面寫出了水的清澈。
電視文化節目《舌尖上的中國》，再次激起了我們對源遠流長的中華飲食文化的極大興趣，讓我們不禁感懷「故人具雞黍，邀我至田家」（孟浩然《過故人莊》）中主人的盛情，也讓我們由衷讚嘆李白《行路難（其一）》）中飲食的精美。
二、古詩文閱讀（共19分）
蘇武傳（14分）
初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：
「單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡①人之地，信義安所見乎② ？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷滅④者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎⑤？
願聽陵計，勿復有雲！」武曰：「武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近⑥，常願肝腦塗地。
今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊⑦，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。
願無復再言。」陵與武飲數日，復曰：「子卿，壹聽陵言。
」武曰：「自分已死久矣！」王必欲降武，請畢今日之歡，效死於前！
」陵見其至誠，喟然嘆曰：「嗟呼！義士！
陵與衛律⑧之罪上通於天！」因泣下沾衿⑨，與武決⑩去。
武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，鬚髮盡白。
（選自《漢書·蘇武傳》，有刪改。）
【注釋】①亡：通「無」，沒有。②信義安所見乎：
信義在**顯現呢？見：通「現」，呈現。
③春秋：年紀。④夷滅：
被殺。⑤子卿尚復誰為乎：你又替誰（守節）呢？
⑥親近：皇帝的侍從。⑦斧鉞：
古代兵器，湯鑊：古代大鍋。⑧衛律：
人名，與李陵一樣，為投降單于的漢將。⑨衿：衣襟。
⑩決：通「訣」。
【背景資料】本文選自班固所著《漢書》中的《蘇武傳》。蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。
9．下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是 （ ）（2分）
a 、武使匈奴明年安陵君固使唐睢使於秦 （《唐睢不辱使命》）
b．為武置酒設樂且焉置土石愚公移山》）
c．請畢今日之歡錄畢，走送之，不敢稍逾約 （ 《送東陽馬生序》 ）
d．與武決去委而去之，是地利不如人和也 （《孟子》兩章）
10．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是 （ ）（2分）
例句：陵見其至誠
a．太守即遣人隨其往 （《桃花源記》）
b．不能指其一端**》）
c．安陵君其許寡人唐睢不辱使命》）
d．其真不知馬也馬說》）
11．用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（6分，每小題3分）
（1）臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，願勿復再言。
（2）嗟呼！義士！陵與衛律之罪上通於天！
12．李陵勸說蘇武投降的理由是什麼？請用自己的話概括回答，結合文段說說蘇武的哪些精神值得我們學習。（4分）
二、閱讀下面的宋詩，完成後面小題。（5分）
登飛來峰
王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日公升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
13．「浮雲」在這裡指 。（1分）
14．寫景與抒懷相結合，是古代詩歌常用的表現手法。試分析本詩寫景與抒懷相結合的特點。（4分）
三、現代文閱讀（共22分）
擇善而讀
王樹華①古今中外，人們的思想、文化、歷史通過書籍代代傳承，形成的書籍浩如煙海，這其中有很多是開卷有益的，但也有一些書不僅沒有多少營養，甚至還有***。讀得越多受害越深。因此，我們讀書時，要擇善而讀。
②要多讀經典。所謂經典，那是經過許多人驗證、凝聚著人類智慧型和文明精華的著作，其智慧型光芒穿越歷史，思想價值跨越時空，歷久彌新，是人類共有的精神財富。讀經典，可以大大節省甄別時間，方便快捷地登堂入室，提高閱讀效率和質量。
對經典，我們可以靜心拜讀，日積月累，開啟多彩人生的一扇扇窗戶。
③要多讀業務書籍，也就是幹什麼讀什麼，缺什麼補什麼，選擇工作需要的書籍。人的價值，體現在他的事業上。為此，閱讀的價值取向，也需要服務、服從於事業發展和工作需要。
比如說，你是乙個學生，你的任務就是學習最基本的科學文化知識，為將來服務社會打好基礎，讀書的重點也就是圍繞鞏固和加深對基本知識的學習來展開。你是乙個工人，你的工作就是做好你所經手的每乙個產品，時間最短、用料最少、質量最好，你的重點就應該著眼於提高自己的技術和本領。你是乙個農民，你的工作是種好你的「一畝三分地」，合理施肥、科學用藥、促進增產、提高品質，你學習的重點就是不斷提高自己的農業生產技能……總之，我們應該利用好時間，積極學習業務知識，拓寬知識面，提高專業水平，增強工作能力。
④要結合志趣來選擇書籍。這不僅可以遠離喧囂，提高修養，讓生活豐富多彩，同樣也是事業和工作的有益補充。在工作之餘，選幾本自己喜歡的好書，或歷史，或文學……一杯清茶，一把椅子，徜徉在書海中，既增長知識，又愉悅身心，豈不「樂」哉？
選一本好書，其實也是選擇一種健康的生活方式。
⑤當今已是資訊時代，人們閱讀的載體和方式正在悄然改變，日趨多元和多樣，這的確給大眾帶來了快捷方便，但伴隨而生的是，人們無論身在何處，都時刻被無孔不入、五花八門的資訊弄得眼花繚亂。更有甚者，一些人在利益驅動下，出版了一些沒有多少實際內容的書，我們如果也去閱讀，實在是浪費時間。值得警惕的是，網路時代的垃圾資訊和泡沫書籍偏偏很盛行，導致許多人特別是年輕人，更加傾向於快餐文化和淺閱讀，長此以往，並不利於人們精神的成長。
宋朝朱熹說過，「讀書之法」在於「熟讀而精思」。為此，我們必須重視深閱讀。深閱讀是伴隨思考的閱讀，能訓練人們分析、概括、判斷和聯想的能力，使人的各種素養在閱讀中得到全面提公升。
（選自《人民**》2023年01月20日，有改動）
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