在教學中，設計思路如下：
1、朗讀激情，對話練習，了解知識，理解道理。
課文第2小節寫了孩子們對事件的議論，通過對話，說明了貓頭鷹是益鳥，應該保護的道理。在學習時，抓住對話分析，朗讀練習，逐步理解保護貓頭鷹的道理。該小節有許多新詞，如：
"議論、七嘴八舌、能手"等詞語的意思。能過換詞、舉例等方式，靈活機動地理解詞語。
2、抓住重點詞語，自主學習，理清線索。
第3、4小節是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過對重點詞語的順序排列，掌握課文大意。這是本課學習的乙個難點，應給予學生較多的思考時間，通過同桌商議，集體討論等形式，使學生逐步理清文章的線索。
並且在整理的線索時，結合詞語的理解。
第5、6小節寫了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化，改正了錯誤。主要抓住"呆呆"這個詞，理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動機。
3、知識延伸，教育明理。
最後，通過對其他有益動物的了解，豐富學生的課外知識，並進一步教育學生要保護有益動物，積極制止傷害動物的行為。
作為學習的第二教時，主要是學習第2--6自然段，理解課文的意思和重點詞句。學生對"議論、能手、七嘴八舌、商量"等詞語的理解較好。能通過換詞、舉例子等形式解釋、理解詞語。
本文的朗讀訓練重點在第2自然段和第4自然段中的一句話。學生能做到通順、流利地朗讀，並注意朗讀時的語氣、語調。本課的乙個難點是排列次序錯亂的詞語，學生能通過同桌討論、集體交流按課文大意理清順序，並且能用指定的句式說說課文的大意。
說明對課文的理解較透徹。但在按句式說話時，有些學生說話時句子不夠連貫、通順，在平時的訓練中還應重視。
教學目標：
1、學習課文2--6自然段，理解"討論、七嘴八舌、商議"等詞語的意思。
2、懂得愛護益鳥，保護莊稼的道理。
3、能正確地朗讀課文。
教學重點：
理解課文，能以麗麗他們為榜樣，懂得並自覺做到愛護益鳥，保護莊稼。
教學難點：
課文第3、4小節，按事情發展順序排列詞語。
課前準備：
課件、生字卡片、錄音帶。
教學過程：
一、複習檢查。
1、**車讀生字。
「鷹」：你知道貓頭鷹有什麼本領？（捕捉田鼠，保護莊稼）
2、這一課中還有幾個多音字，看看誰能讀準它。
bian pian liang liang
出示：方便便宜商量力量
指名讀，齊讀。
3、貓頭鷹會捕捉田鼠，保護莊稼，是一種益鳥。但是通過上節課的學習，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小夥伴們見了，是怎麼做的呢？
二、學習第2小節。
1、聽第2小節的課文錄音。邊聽邊想：這一小節講了些什麼？
麗麗和小夥伴們議論開了，"議論"是什麼意思？誰能換乙個詞？（商量、討論）
2、他們在議論些什麼？開啟書本，自由讀第2小節，用~~~把他們議論的話劃下來，並想想：從他們的話中，你學到了哪些知識？
他們議論的話有哪些？指名讀，校對。（投影出示）齊讀
3、從他們議論的話中，你知道了些什麼？
板書：捉田鼠的能手
益鳥能保護莊稼
根據學生回答，指點：
（1）貓頭鷹是捉田鼠的能手。
做事情做到什麼程度才能叫"能手"？
田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜裡發現田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的--能手。
（2）貓頭鷹能保護莊稼。
貓頭鷹怎樣保護莊稼？
（3）貓頭鷹是益鳥。
為什麼說貓頭鷹是益鳥？（用"因為……所以……"）的句式練說。
再齊讀議論的話。
4、麗麗他們議論得熱鬧嗎？從哪個詞可心看出？（七嘴八舌）
怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"？
麗麗和小夥伴們議論得真熱鬧，麗麗怎麼說？小夥伴們怎麼說？（練讀句子）
除了課文中寫的這些對話，他們還會議論些什麼？
像這樣你說一句，我說一句地，就叫"七嘴八舌"。我們再來讀讀他們的話。請一位同學讀麗麗的話，其他小朋友讀小夥伴們的話。（分角色練讀）
5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護莊稼，是一種益鳥。看見有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎麼做的？（買下貓頭鷹）
三、學習第3、4小節。
1、他們是怎麼買貓頭鷹的？自由讀第3、4小節。老師還有乙個題目要考考大家：請你根據課文意思，把這幾個詞語按事情的先後次序排列。
出示：湊錢商量掏書放鳥解繩
讀後，同桌討論用句式說：
麗麗和小夥伴們先（），再（），接著（），然後（），最後（）。
校對。2、理解相關內容。
（1）"商量"和課文中哪個詞語意思相近？（議論）這一次他們商量什麼？
（2）"湊錢"時碰到了什麼困難？他們怎麼做？
麗麗他們平時的零用錢並不多，還要買學習用品什麼的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書都拿了出來。從中可以看出，他們是多麼愛護小貓頭鷹啊！
（3）"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什麼作用？
3、再用句式說說這兩段的意思。（指名說，同桌互說）
4、齊讀這兩小節。
四、學習第5、6小節。
孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒，他在想什麼？
他怎樣做？
為什麼買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現在卻把錢和小人書還給孩子們呢？
五、總結。
1、貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。在大自然中，還有許多對人類有益的動物，你知道有哪些？
2、練習。
課後練習第4題，校對。
青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥等都是有益的小動物，我們應該保護它們。看到傷害它們的行為，我們應該像麗麗他們一樣，加以阻止。
板書：19、買貓頭鷹
捉田鼠的能手
益鳥能保護莊稼
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