管網課程設計答辯問題
土木工程學院給水排水工程 2班肖隆泳學號:1202040210
經過緊張的3周給水管網課程設計，在本周一下午終於完成了課程答辯任務。本次書面表達主要分兩個部分。乙個是謝老師提的問題，另乙個是我自己個人在管網設計過程**現的問題和感想。
1、謝老師提問：
請問在給水管網設計過程中，你的控制節點是如何選擇的？
答：在整個管網中水頭一共涉及3個，自由水頭+地面標高=服務水頭，縱觀整個管網設計圖，根本無法直接找到最難滿足點，同時結合城南（自由水頭32m）與城北（自由水頭28m）的自由水頭要求和在水路執行過程中的水頭損失情況來看可以初步斷定控制點在城南區，因此我隨便設定了乙個點23作為控制節點，將自由水頭32m和地面標高108.5m的和140.
5m作為為控制節點。通過管段壓降逆推所有的節點水頭。而各個節點的服務水頭為地面標高分別加28m（城北）或者32m（城南）。
通過服務水壓與逆推出來的節點水頭差可以比較那個是最難滿足點為30節點。所以得重新通過逆推計算各個節點的節點水頭。
以下是計算過程所用到的excel**
2、在課程設計中的感想：
這個不是老師布置的作業，但是又很想和老師分享一下這些感受，因為在設計過程中我遇到了很多問題。下面我就撿幾個典型的例子和老師分享一下：
因為從來沒有做過管網課程設計，所以剛剛開始動工的時候就非常疑惑，不知道從何開始，通過查詢相關資料和書籍慢慢的找到了思路。同時也會**或者去辦公室找謝老師幫忙一起**問題，做完第一步往往持懷疑的態度進行下一步，生怕這次做錯了，後面的就要返工了，在進行計算的過程中發現了excel**的強大功能，減少了我不少的工作量，雖然前期工作量有點大，但是後面的平差過程僅僅是複製貼上計算公式，幾秒鐘就可以解決的問題。
在課程設計過程中收穫最大的就是知道了給水管網的設計過程，雖然是小城鎮，同時設計完了之後和謝老師進一步深入的**還發現很多現實問題，比如：基建成本和管線的優化布置問題，我都存在。因為在初步定線的時候我最主要考慮的是如何減輕平差的工作量來減少環數。
還有對於流量初分配的問題，有幾處分配的不合理，從而導致部分管段流速偏小，不符合經濟流速的選擇要求，我本來是想通過平差完後的流量，重新選定流速和管徑大小改變摩阻係數後進行二次平差從而使資料更加趨於科學化，但是因為時間的問題，這步操作我沒有進行。因為在平差的時候出現了諸多問題，導致後面沒有時間進行消防校核和事故校核。
當然，真正出現的問題也不僅僅是這些，不過通過這次管網設計我確實學到了不少東西，至少這次是我實實在在通過自己的思考完成的學習任務，雖然交上去的成果圖還是有這樣或者那樣的缺陷，但是如果下次還有機會做類似的課程設計，我一定會做的比這次好！
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