校園文化具有導向、教化、激勵功能，是學校發展的基礎。長期以來，小呈小學十分重視校園文化建設，學校立足校情構建出獨具特色的核心文化「梅蘭竹菊」，將其納入學校文化體系之中，形成了以「梅蘭竹菊」文化為代表的學校傳統文化特色。梅蘭竹菊的品格及外在表現，是以深厚的民族文化精神為背景的。
梅蘭竹菊，佔盡春夏秋冬。梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心直節，菊冷豔清貞。中國人在一花一草、一石一木中負載了自己的一片真情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟抱的象徵和隱喻。
在文化構建中，學校又突出環境的育人功能，對校園環境進行匠心獨運的設計，將校園綠化分為「梅蘭竹菊」四個主要種植區域，使師生能夠在「梅蘭竹菊」校園文化環境的浸潤與薰陶中獲得綜合素質的提公升。中國古代將「梅蘭竹菊」稱為四君子，千百年年來以期清雅淡泊的品質為人所崇拜，是人們高尚道德的敬仰與追求，是品格的文化象徵。我校三至六年級分別以「梅」、「蘭」、「竹」、「菊」來建立單一主題的班級文化，如三年級在開展剪紙、書法、朗誦等班級活動時，內容都和本班的主題文化「梅」相關。
所有班級在學校文化的指引下，建立了各自的、富有本班特色的班級文化；各個學習小組在班級文化的指引下，建立了各自的小組文化。從而使「梅蘭竹菊」文化貫穿：學校—班級—小組，形成獨特的文化建設。
精神文化建設如下：（依託「梅蘭竹菊」文化提煉出三風一訓）核心文化：梅蘭竹菊
辦學理念：為學校可持續發展創造條件
為學生的終生發展奠定基礎
辦學特色（思想）：打書剪牌走創新路讓師生過一種完整幸福的教育生活校訓: 清華其外澹泊其中堅韌不移自強不息
校風: 高潔雅緻澹泊自強
教風: 德才兼備知行合一知人善教博學有為
學風: 剛直謙遜崇德明理
無庸置疑，校園文化特色建設的征程中，並非一帆風順，我們在建設過程中也有很多困惑，諸如如何充分考慮教師的興奮點，如何尋找與學校發展的結合點，如何促進校園文化在課堂內外的有效結合等。但是我們堅信我校會把以「梅蘭竹菊」為核心文化的校園文化建設好。
獲嘉縣大新莊鄉小呈小學
2023年11月16日
獲嘉縣大新莊鄉小呈小學
2023年11月16日
小呈小學營造書香校園實施方案
讓生命因閱讀而精彩 大新莊鄉小呈小學營造書香校園實施方案 乙個人的閱讀史就是乙個人的精神發育史，乙個民族的精神境界在很大程度上取決於乙個民族的整體閱讀水平。因此，營造書香校園，大力推廣兒童閱讀，師生共同在閱讀中成長，已經成為眾多教育者的共識。為了打造 書香校園 提高學生的人文素養，為使學生在良好的教...
小呈小學財務管理制度
三 建立採購管理制度 1 該 採購的堅持 統一採購原則。2 不是 採購的，重大採購專案由校領導班子成員集中討論研究決定採購方式，並嚴格按照校務公開的要求規範採購行為。3 小專案的採購，由保管室向校長申報，校長審批後方能採購。購回的裝置或物品必須履行完善的驗收 領用手續。四 建立基建管理制度 學校搞校...
洪州小學「梅蘭竹菊」詩配畫比賽活動過程
一 活動匯入 詩歌 梅 在我國古老的文化長河中，詩與畫是一對關係十分密切的姐妹藝術，詩畫同源 有著悠久的歷史傳統。蘇東坡曾經稱讚王維 詩中有畫，畫中有詩 好畫常常洋溢著詩情，好詩也總是充滿了畫意。給詩配上畫，發揮了兩者的長處，相得益彰。今天,我班將開展 詩中有畫,畫中有詩 詩配畫活動。二 宣布活動要...