一、鏈結新課標
1、本案例對應的是《思想品德》內容標準「成長中的我」主題中的內容目標1—2和1—6。
2、①強調聯絡生活實際
在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規範,提高學習適應能力。
②引導學生自主學習
在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴充套件自己的經驗,不斷激發學習的願望,提公升自我成長的需求。
③注重學生的情感體驗和道德實踐
在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。
二、 教學總體設想及依據
授課理念:堅持「還課堂於學生」的教學理念,立足於學生的「學」,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建「自主—**---合作」的學習模式。
授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目「初中生活新體驗」。學生從小學到初中是其人生的乙個重要轉折。
中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設定上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目「珍視新友誼」和第三目「與新朋友結伴同行」。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關係,也是能否適應中學生活的問題。
而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關係,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。
三.教案特色:
用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調動學生積極性,讓學生參與教學,寓教於樂。
四.教學目標
(一)知識目標:
1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。
2、認識中學的學習環境,盡快適應中學新的學習生活。
3、認識養成熱情開朗的性格有利於自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。
(二) 能力目標
1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環境,提高生活適應能力。
2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。
(三) 情感態度與價值觀目標
1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。
五.教學重點、難點
重點:感受初中生活新環境,珍惜新起點
難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長
六.教法及教具
教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具:多**課件
七.課時:1課時
八.具體教學過程
ⅰ.引入新課:前言(板書)
教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。並利用好本書的「前言」,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。
讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。
ⅱ.講授新課
第一課珍惜新起點(板書)
第一框新學校、新同學(板書)
(一) 初中生活新體驗(板書)
活動1:校園裡的新鮮事
①設計目的:通過尋找「校園裡的新鮮事」的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。
②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備:
1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,並編成若干競猜題。
2、了解學生入學後的思想動態。
3、用投影片或小黑板寫好「我愛學校,愛我學校」的讚美詩詞。
3、中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。
③過程指導
第一步:「校園裡的新鮮事」竟猜活動。
第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡迴,給予引導和鼓勵同學發言。
第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,並引導和補充同學的回答。
第四步:教師小結。
第五步:組織學生圍繞「中學與小學的差異」分小組討論。
第六步:指導學生著重從「開設的課程、上課時間、學習特點」等方面**中學與小學的不同之處。
第七步:教師總結。
④評價指導
可單獨評價,也可採取專案評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最後的補充填空可以採取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和讚賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,並舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校並不滿意,或並不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。
過渡:進入新的環境,你有什麼樣的感覺?學生回答略。
教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎麼消除孤單呢?
就需要我們結交新的同學、新的夥伴。
(二) 珍視新友誼(板書)
活動2:「認識你,記住我!」
①設計目的
增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學生自製5到10張填有自己基本情況的「交友名片」,涉及的內容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別緻些,這也是一種創造性的活動,培養學生動手、動腦的能力。
③過程指導
第一步:學生下位互贈名片,並作自我介紹,相互認識。
第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。
第三步:請同學們介紹自己的新認識的夥伴。
第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。
④評價指導
在活動中,教師應注意提供寬鬆的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。
(三)「與新朋友結伴同行」(板書)
活動3:短劇表演
活動目的:
幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。
活動準備:
①教師事先了解班級的人際關係情況,並通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。
③教師事先針對本班的人際關係實際,編制同學和睦相處和吵架的例項或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學,在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程:
第一步:將學生分成兩組,各組自行設計並表演——則短劇,短劇內容為同學和睦相處或吵架的例項或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。
第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。
第三步:每小組派代表上台發言,談談同學和睦相處,共同進步,建立乙個團結友愛班集體的重要性,(為下節課做好鋪墊)
第四步:教師總結。
ⅲ.課堂小結:
七年級是人生道路上的乙個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園裡學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。
在《明天會更好》的歌聲中結束。
ⅲi.布置作業:
活動:我的新面貌
在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經成為過去,我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。
在中學,我將出現的新面貌是: 。
《》教學設計
教學目標
引導學生以積極的心態面對新的學習環境、新同學與新的班級,與同學友好相處,對新的班級和學校產生一定的歸屬感,同時對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。
教學重點
1. 熱愛新的學習環境;2. 珍視新的個人人際關係。
教學難點
珍惜新友誼。
教學方法
討論、表演、製作、實踐、自主**等方法。
教學用具
多**powerpoint課件,學生自製卡片。
教學過程
課前準備
1.教師通過班主任了解學生情況;
2.學生通過勞技課設計自我介紹卡。
課堂匯入
在悠揚的歌聲中,新的學期拉開了帷幕,在這裡你們將度過輕鬆愉快的初中生活;我是你們的政治老師,非常高興能和大家相識在這熱烈的九月,在今後的三年裡我將和你們一起完成政治課的學習。初次給大家上課,先自我介紹一下, 我的性格外向,粗獷豪邁,喜歡結交各種朋友,我的信條就是巾幗不讓鬚眉,在今後相處的日子裡,我雖然是你們的政治老師,但更堅信能成為你們的朋友。通過簡短的自我介紹,大家對我已經有了一定的了解,但對新學校,新同學還很陌生,這節課就讓老師帶領你們一起走進我們的新學校,結識我們的新同學。
一、走進新學校
硬體介紹
我們學校位於是同學們學習生活的主要場所。這裡有寬敞明亮的教室,還有裝置先進的計算機教室和語音教室,在這裡我們可以和現代科技近距離接觸。
軟體介紹
140餘人的教職工隊伍中,中、高階教師就佔到了80%以上,許多老師在省、市級比賽中獲得驕人成績,特別是青年教師等老師,在全國的優質課大賽中都獲得了一等獎和二等獎。
畢業學生介紹
通過介紹學校完善的硬體,軟體,出色的學生,**,使新生感到深深的自豪,激勵他們奮發向上,立志成為祖國需要的人才。
活動一有哪位同學願意說一說在學校遇到的新鮮事。
消除學生對學校的陌生感,加深對學校的了解,激發對學校的熱愛。
活動二(高潮)
討論:1.作息時間改變,學生不適應導致經常遲到。
2.科目增多,作業增多,學習壓力大。
3.新面孔太多,朋友太少。
解決新生在新學校遇到的實際問題。做到從一切學生出發,從學生的一切出發。
二、 珍視新友誼,與新朋友結伴成長
新學校新同學教學反思
講授 新學校新同學 一課,在以下幾個方面做了嘗試 1.激發其好奇心,誘發學習動機。一開始,為了激發學生的好奇心,誘發他們的學習興趣。我設計了 找朋友 的遊戲,看見學生們高興的樣子,於是,我就讓他們邊做遊戲邊自我介紹。看著他們的表現,我知道,第一步目標我已經達到了。2.安排合作學習,啟發學生傾聽。七年...
新學校感想
周記光陰似箭,一轉眼五年的小學生活結束了,我們也已不是還在玩 的小朋友了 也不是大聲朗讀 床前明月光 的小學生了 今天的我們已經告別童年,走向青春。帶著對未來美好的憧憬,我們走進了初中生活。開學已經一周了,我早已認識了不少新同學,對新校園也有了一定的了解。來到新校園,給我的第乙個感覺就是新鮮。校園是...
我在新學校
東仁堡小學 不知不覺中,來到新校工作已經乙個多月了。回顧這段時間在新學校的工作,總的感覺就兩個字 忙 累。我是個老知青,按理說什麼苦沒吃過,什麼力氣沒下過,可是比起這段時間在新學校工作的忙碌和辛苦程度,毫不誇張地說,還真比不過。記得學校投入使用的第一周,我每天早上不到七點就來到學校,先開學校三棟樓裡...