最初拿到這本書的時候，翻開目錄，就被深深吸引，但是給自己找了很多原因，一直拖到寒假才認認真真的進行閱讀，當我看到「想哭就哭出來」等字眼，讓我也回想起很多任務作這三年多的喜怒哀樂，但更多的是一種不愉快的心情，很多朋友紛紛投來羨慕的眼光，可是我卻總是感覺很壓抑，也許是沒能打破感性心理戰勝理性心裡的過程。
這本書很真實的寫出了青年教師正面臨的問題，當書裡寫道，面對調皮搗蛋的學生應該如何面對的時候，我深有同感，現在的中學**處在乙個非常尷尬的境地，由於沒有公升學的壓力，學生在小學時期的**課堂上養成了及其不好的學習習慣，造成中學**課堂學生散漫，完全的一種放鬆狀態應對課堂，而且離開了班主任的視野，簡直就是「天堂一般」因此，把**的情景破壞了，**的感受丟失了，但是學生已經形成定性思維，他們不是喜歡**，而是喜歡**「課」，上好一堂**課是有多麼難！本篇文章來自資料管理**。這學期代課地理，我發現乙個截然不同的現象，學生對這科的喜歡程度不一樣，但是即使不喜歡的同學上課也能保證認認真真的記筆記，老師面對這樣的課堂，也才會有更多地發揮空間。
讓我挺羨慕那些主科的老師，人就是這樣總是生活在矛盾中，這些可能也是社會上普遍存在的現象，暫時還改變不了的現狀。因此，不能保證讓每個學生都喜歡**，但是將來如果在某種場合聽到一段古典的**，能談論幾點**常識，我覺得就足夠了，這也是我現在最想做的，讓學生提高自我的藝術修養。
這學期開學的時候，和一位快要退休的**教師進行一次交談，交談的過程中，我非常欣賞她，她的年紀和我父母相仿，但是看起來非常有氣質年輕，很讓人羨慕，我問她：「為什麼你在**教學之路上走得那麼成功？而且看你每天都是發自內心的快樂，就像生活在世外桃源一樣，帶領學生快樂的去唱歌。
」她說：「心態很重要，其實在面對比賽的時候，我也很累，但是這是我熱愛的事業。」所以她把**的快樂貫穿於自我，並影響著他身邊的人。
這也是我現在應該去值得學習的地方，快樂的去追求每天日復一日的教學之路。
有效教學十講讀後感
當然，強調探所過程，意味著學生要面臨著問題和困惑，挫折和失敗，這同時也意味著學生可能花了很多時間和精力卻一無所獲，但是，這卻是乙個人的學習 生存 生長 發展 創造所必須經歷的過程，也是乙個人的能力 智慧型 發展的內在要求，它是一種不可量化的 長效 一種難以言說的豐厚回報，而眼前耗費的時間和精力應該說...
《有效教學十講讀後感
有效教學十講 是余文森教授二十幾年來對課堂教學觀察 思考所積澱下來的智慧型結晶，作者以 對人的成全 為內在尺度，通過對課堂教學耐心 細緻的省察，見微知著，道出許多啟人心智的關於有效教學的獨特見解。去年5月，我開始拜讀余文森教授的 有效教學十講 作者的睿智 幽默與獨特見解，在全書中隨處可見。在課程改革...
黃濟《國學十講》讀後感
黃濟先生的 國學十講 共分十講，從蒙學讀物到四書五經，從諸史到諸子。從詩詞文章到謎語對聯，都有涉及。下面我就以對教學關係最大的 禮記 學記 為例說說自己的感受。禮記作為重要的儒家典籍，主要介紹的是古代的典章制度。而其中的學記，不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育 教學問題的論著。其中的一些...