高三作文複習的新思考
高三時間太金貴，學生投入到語文複習上的時間本就比較有限。作文複習，必須注重實效性。而作文又是人的最複雜的心智活動之一，現在的實證科學對此還沒有多少可信可行的研究成果。
我們唯一的辦法，是憑藉經驗和對學生的觀察了解，大致勾畫乙個路徑。
(網整理)
提供最近三年本省高考作文樣卷，讓學生明白考試作文要求與標準。
考試，尤其是高考對學生作文的考查目的，學生的認識往往是模糊甚至是錯誤的。因此，在複習開始的時候，教師應該通過網路收集整理高考作文樣卷，尤其是本省的樣卷，應注意不僅是所謂滿分作文或優秀作文，而是分類分等的樣卷。目的是使學生明白高考的考查要求，對自己的現有作文水平與高考要求的差距和偏離的地方，做到心中又有數，最好是用書面文字寫下來隨時提醒自己。
比如，可以用這樣的題目：《讀高考樣卷，看我的作文》。
由淺入深，循序漸進，讓學生看到進步，嚐到甜頭。
可以從最近幾年高考的小作文入手開始訓練。
寫廣告詞，寫祝福語，寫春聯，是比較老的形式；寫舞台節目的串詞，寫運動會的解說詞，寫新聞評點詞，是今年高考中新出現的好形式。好處是，費時比較少，幾分鐘就可以訓練乙個專案，選題生活化，學生也比較感興趣，可以訓練學生對語言的敏感和追求。
不宜在平時課堂上搞大而全的全程訓練，分散的單項訓練效果較好。
除了針對每次月考和幾次大型的診斷考試以外，平時可以單項訓練為主。關鍵是訓練要切合學生實際，安排出合理的序列。我初步的看法和打算是，從審題，立意，選材，布局四點搞一遍；從擬題，入題，扣題，結題，搞一遍；從寫規範，寫具體，寫深入，寫獨特，搞一遍。
堅持作好寫作素材的積累和整理工作。
素材從自己生活中來，素材從報刊書籍中來，素材從課本中來，素材從外省高考優秀作文中來。
重要的是要有整理和利用意識，自己覺得好的東西可以在月考和診斷考試中彩排幾次，主要是檢驗，是否對路，同時把這些獨門暗器打磨得更精緻，更具殺傷力。
堅持在書寫上嚴要求。
一定不能停留在口頭上，而要在考試中設定作文書寫分，比如字跡潦草塗抹嚴重的，可以扣五分。講評時，還要大張旗鼓的張揚。
紮實訓練，堅持以不變應萬變。
教師要注重作文高考資訊的收集和研究，但不要把太多的希望寄託在猜題押題上。更不能讓學生認為作文不需要紮實訓練和複習，只要老師猜得準，分數提高希望就大。
多年的經驗告訴我們，即使學生在高考中遇到了平時訓練中寫過或見過的題目，考場上很興奮，考後跟老師談起也是興高采烈，但最後的分數下來也沒有什麼大的提高，有時反而會出現下降或失誤。所以，僥倖心理有害無益！
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最後半月總結時，要提醒學生作好一些作文放鬆練習。
學生在臨考前半個月，可以放鬆的心態作三兩個規範的完整作文。在這時的作文裡，要有意識的提煉歸納一些時事人物正反事例，回憶完善自己印象最深的生活小事，把這些作文散件放入記憶倉庫，也許考場上會發生奇效。我們看，第一流的棋手在比賽前都要閉門研究，他們肯定會準備一些有用的定勢。
最重要的是，這對學生有乙個心理上的安慰作用。
對高三作文教學的思考
6月11日至18日，有幸參加了2014年湖南省高考語文作文閱卷。結合兩次閱卷期間的學習 揣摩 交流 思考，淺薄地談談對我校高三作文教學的建議。1 注重審題。本次作文立意的角度多，而且作文題當中有 請根據上面的材料，自選角度 的提示，所以我認為只要觀點從材料來都是可以的。本此作文評分標準也有修改，那就...
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