學習目標
1．通過練習，提高列方程解決簡單實際問題的意識和能力。
2．通過實踐，在解決問題的過程中培養發現問題、解決問題的能力。
教學重點：掌握列方程解答問題的方法。
教學難點：自主探索數與數之間的關係。
教學準備：多**課件、教學掛圖等。
課前自學
1． 自學內容：教科書第13—14頁練習與應用5—9 題。
2． 你還有哪些疑惑？
學習過程
一、探索與實踐
1．出示第8題題目。
指導學生理解題目：「連續的3個自然數」是什麼意思？舉個例子說說。
學生獨立思考這3個問題，在本子上適當記錄。
小組內交流，把困惑、疑點、不同意見的地方記錄下來。
（1）a＋b＋c的和等於3b。
（2）3x=99 x=33
（3）5n=55 n=11
很多學生在做這道題時會感到比較困難，要讓有能力的學生多發表自己的見解，教師還要結合實際情況多舉例來說明它們之間的關係。
提問：依此類推，9個連續自然數的和是99，你能用方程算出中間的乙個數是多少嗎？
解：設中間乙個數n。
9n=99
n=99÷9
n=11
2．第9題
學生讀懂題目意思獨立思考，解決問題。
和同座位同學交流自己的思考過程。
全班交流：（1）從第乙個天平可看出，乙個梨子的質量相當於3個蘋果的質量。
（2）從第二個天平可看出，三個蘋果的質量相當於6個桃的質量。
（3）因此，乙個李子的重量相當於6個桃子的質量。
二、拓展提公升
1． 8塊達能餅乾的鈣含量相當於1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅乾，喝了1杯牛奶，鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅乾的鈣含量大約是多少毫克嗎？1 杯牛奶呢？
2．清代康熙年間（2023年）編輯的算書《御製數理精蘊》中的一題「設有谷換公尺，每谷一石四斗，換公尺八斗四公升。今有谷三十二石二斗，問換公尺幾何？」先借助**幫助學生理解題意，課後讓學生解答。
三、評價與反思
組織學生先進行自我評價，小組交流後全班交流。
四、達標作業
補充習題。
圖形與證明練習整理卷
一 選擇題 1 如圖，在 abcd中，ac平分 dab，ab 3，則 abcd的周長為 a 6 b 9c 12d 15 2 如圖,把乙個長方形紙片對折兩次,然後剪下乙個角.為了得到乙個正方形,剪刀與摺痕所成的角的度數應為 a.30 b.45 c.60 d.90 3.如圖，在平面直角座標系中，abcd...
3 7小數的認識整理與練習
學習內容學習目標 蘇教版五年級上冊小數的意義和性質 小數的認識整理與練習1.通過回顧與整理，使學生進一步理解小數意義和性質，建立合理的認知結構。2 通過多形式的練習，使學生更透徹地掌握小數的意義和性質，進一步體會小數在生活中的廣泛應用，並發展數感。3 通過形式多樣的練習，培養學生的自信心，激發熱愛數...
提示語練習整理
提示語練習1 姓名學號 成績 例如 1 小明說 今天好熱啊，你都出汗了。2 今天好熱啊，小明說，你都出汗了。3 今天好熱啊，你都出汗了。小明說。練習 1 爸爸說今天你在幹什麼 2 小明你昨天為什麼沒有上學老師問 3 小麗搖了搖頭小聲說我不知道 4 再見表妹一邊向我搖手，一邊對我說下次再來和你玩 5 ...