扳手腕安縣青少年活動中心文創四年級楊晨佳妮
指導老師羅艷
「加油！加油……」從教室裡傳出了一陣又一陣此起彼伏的加油聲，是誰這麼高興呢？原來我們文創班上開展了一次別開生面的遊戲——扳手腕。
比賽前，羅老師笑眯眯、一本正經地站在講台上講著遊戲規則：「本次比賽分為三場：淘汰賽、晉級賽、總決賽……」同學們認認真真、仔仔細細地聽著，就連地面上掉一顆繡花針也聽得見。
比賽開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。你看，同學們有的興高采烈，真想第乙個上場；有的心驚膽戰，但又不想放棄這個比賽；有的精神抖擻，彷彿他已經成為了勝利者了……
最激烈的要數小紅和小明的淘汰賽了。他們倆精神抖擻地走上「戰場」。老師說：
「預備！」小紅和小明伸出雙手緊緊地握住，心裡想著我一定要勝利。「開始！
」羅老師一聲口令，小紅和小明幾乎同時用力。你看，小紅臉漲得通紅像熟透了的蘋果，但小明也不甘落後，使的勁更大了，手上的青筋冒了出來，指甲蓋也發白了。它倆足足僵持了兩分鐘，你不讓我，我不讓你。
這時，場外，場外的同學大聲的喊著：「加油！加油！
」離這十公里外葉聽得見，他們似乎還想把自己的力氣傳給他們倆。小紅，小明好像都得到了同學們的力量了。突然，小紅使出了**的勁，把小明的手慢慢地壓了下來。
小紅高興地跳了起來，興奮地說到：「我勝利了!」而小明呢？
就像洩了氣的皮球，悶悶不樂。
這次扳手腕遊戲十分激烈，讓我大開眼界！
扳手腕活動總結
為了印證酷熱的五月，揮灑青春的汗水。我們生活部適時舉辦了扳手腕活動並且取得了優異的成績。以 臂 會友，是這次活動的口號，正如口號所說，這是一次力量與智慧型的激烈碰撞。同學們在本次活動中積極參與，毫不退縮，此次活動在培養團結友愛的氛圍同時，也讓同學們樹立頑強和堅定的自信心，更豐富了校園的文化生活，培養...
扳手腕教學設計
教學目標 1.能借助漢語拼音認讀 吶 喊 威 勝 勢 右 時 支 發 雷 10個生字，並能在不同的語言環境中正確認讀。2.積累本課的詞語 歡聲雷動 勝券在握 吶喊助威 胸有成竹 在語境中理解詞語的含義。3.朗讀課文，做到不加字 不漏字 不改字，按標點停頓。通過朗讀，感受比賽時緊張 激烈的氣氛，並讀出...
寢室扳手腕大賽活動策劃書 2
1 活動背景 新生入住寢室已經近兩個月，對大學校園生活和學習已經漸漸適應，但是新生彼此之間還很陌生，還不能很快的融合在一起，同樓層同學之間的交流較少。2 活動目的 3 可行性分析 1 活動簡單易於舉辦 2 活動隊場地 工作人員等需求較低 3 通過調查的分析，本活動有利於同學們的相互熟悉，這提供了必要...