趙匡胤的第三條祖訓，則要求繼任者們拋棄傳統城牆的巍峨方正，而是修成彎彎曲曲的形狀。當年趙匡胤坐了皇位以後開始重新修整城牆，他設計出彎彎曲曲的城牆走向，然後讓手下依照圖紙建造。對於先祖這種異於常理的設計，宋神宗非常不滿，他認為城牆務必要修得方正，才能彰顯皇家氣概。
不過囿於國庫銀兩有限，所以這才作罷，沒有對城牆進行重新修整。到了北宋後期，宋徽宗趙佶終於出手，城牆很多地方都被改直。
沒想到這一改，反而引來了大禍。多年後，彪悍的金兵攻至開封城下，他們在城牆四周架起大炮向城內猛轟，守城宋軍因為沒有拐角和掩身處來閃避炮彈，結果損失慘重。一番驚天動地的巨響之後，金軍成功攻入開封城內，順著筆直的城牆直接殺入皇宮，徽宗和欽宗父子避之不及，被擄至金國，過了多年階下囚的生活。
由此可見，趙匡胤確實是**遠矚，本想留下三條祖訓以保江山傳承、護子孫周全。可惜後人卻未能明了此中深意，最終落得國破家亡的下場，實在令人感慨唏噓。
三條魚的故事
第一條是海洋深處的大馬哈魚。母馬哈魚產完卵後，就守在一邊，孵化出來的小魚還不能覓食，只能靠吃母親的肉長大。母馬哈魚忍著劇痛，任憑撕咬。小魚長大了，母魚卻只剩下一堆骸骨，無聲地詮釋著這個世界上最偉大的母愛。大馬哈魚是一條母愛之魚。第二條是微山湖的烏鱧。據說此魚產子後便雙目失明，無法覓食而只能忍飢挨餓，...
職場迷茫的三條對策
職場上的人工作一段時間後，當代的年輕人甚至僅僅工作半年至一年時間，往往會產生迷茫 我在做什麼？是在實現自己的理想嗎？我的公司能提供實現自己理想的機會嗎？我是否需要找新機會？一般而言，有上 中 下三條對策 下策 抱怨 思想 有不滿，搞不清楚為什麼。行為 抱怨企業，抱怨上司，抱怨客戶，抱怨同事，抱怨自己...
我校班集體建設的三條措施
班級是學校教育活動的基本單位，是學生個體和群體自我教育 自我管理和自我發展的重要陣地。我校在班集體建設方面進行了深入的探索，形成了校本推進的工作方法，主要體現在三個方面。一 民主形成優秀班集體標準，學生參與制訂班級公約 怎樣才算是乙個優秀的班集體，這是每一位班主任首先要明確的問題，否則工作容易產生盲...