7.認識課文**現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、教學重難點
1、培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中「感悟」，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中「情感、態度、價值觀的正確導向」。
2、形成能力。
3、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關係。「認字量」是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養識字能力服務的。
4、利用恰當的時機、恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是「認字」，也是「寫字」的步驟。
五、教學措施
1、創造性地使用教材，促進學生的發展。
2、還學生一片成長的舞台，促進學生發展。
3、激發學生學習的興趣，促進學生的發展。
4、把學習的熱情延伸到課外，促進學生發展。
5、開展有效評價，促進學生發展。
要點舉例重點分析
a、單元分析與設計舉例
b、關於二年級寫話
c、關於語文綜合素養評價
a、單元分析與設計舉例
第四單元祖國
正好是國慶節前後，當然要對學生進行愛國教育，但不能停留在口頭、口號上，必須讓學生對祖國有乙個切實的感受，才談得上培養感情。
單元整體設計：6課時完成
第一步：《流動的畫》+描一描+說寫練習「我看見了什麼就改變了想扔橘子皮的行為」 2課時；
第二步：看地圖匯入《祖國在我心間》+積累部首左耳旁示字旁+自讀2課時；
第三步：組詞練習+誦讀+密鑰匙1課時；
第四步：鞏固練習並測試1課時。
2重點：必須要學生了解祖國的畫指的是什麼？為什麼把祖國稱為流動的畫？因為很美（那六行要熟讀、背誦），然後讀出「真的」那種驚喜的情感。
第二自然段後面有個破折號，留下了想象空間。組織學生說出各自想法，「看見了什麼？改變了自己的行為」， 討論，比一比，誰說得更好？
更合理？（不是窗外的藍天、白雲或小鳥改變了我的想法，而是祖國像一幅畫，這麼美，落在「畫」上）。幫助學生把說得好的寫下來。
口字旁的字：和嘴巴有關，本課中表示語氣的嘆詞，一般都帶口字旁。重要的不是講什麼叫嘆詞，象聲詞，而是體會這些詞表達的情感，讓孩子明白用在寫話中會很生動，很有語氣。
《流動的畫》重難點重點：
必須要學生了解祖國的畫指的是什麼？為什麼把祖國稱為流動的畫？因為很美（那六行要熟讀、背誦），然後讀出「真的」那種驚喜的情感。
第二自然段後面有個破折號，留下了想象空間。組織學生說出各自想法，「看見了什麼？改變了自己的行為」， 討論，比一比，誰說得更好？
更合理？（不是窗外的藍天、白雲或小鳥改變了我的想法，而是祖國像一幅畫，這麼美，落在「畫」上）。幫助學生把說得好的寫下來。
口字旁的字：和嘴巴有關，本課中表示語氣的嘆詞，一般都帶口字旁。重要的不是講什麼叫嘆詞，象聲詞，而是體會這些詞表達的情感，讓孩子明白用在寫話中會很生動，很有語氣。
3、《祖國在我心間》
看地球儀或地圖，找一找家鄉或喜歡的城市在**；朗讀為主，積累「昂首」、「遼闊」、版圖、隔海、若問幾個詞；生字不難，學生自學，一分鐘你能學會哪幾個字；自讀《我們的祖國真大》，10分鐘。
第五單元好奇
《蘋果落地》教學要點
1、牛頓如何好奇，怎麼對別人習以為常的現象產生好奇的？
2、教學中，要抓住「習以為常、卻、為什麼、自言自語」這些詞來體會牛頓強烈的好奇心。
寫話練習
步驟：（1） 讀例句，揣摩句子怎麼表達意思的；
（2）填寫前半句和後半句。主要從內容上引導學生發散思維。先說自己觀察到的覺得好奇的現象，然後提問。
（3）寫整句話。先寫再交流。（鼓勵個性化的東西，困難生可以抄寫優生的句子，多讀幾遍）
看圖講故事以講為主：積極思維，細緻看圖，豐富想象，生動講述。
關於二年級寫話教學的一些探索
核心理念：尊重需要，分層要求，培養寫作自信
課標要求：
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號，句號、問號、感嘆號。
培養規範表達，目的是保證每乙個孩子達到最低要求
1、每篇主題課文，選乙個最好、自己覺得最有意思的詞造乙個句子（拼音本）
2、每個單元語文天地的句子練習。（小作文本）
3、每週一次寫話練習：結合課文或語文天地進行。（小作文本）
激發個性表達，目的是發現並培養有思想有個性有才氣的孩子
基本原則：想寫就寫，想怎麼寫就怎麼寫，長短、形式不拘，可純文字，可**並茂（繪本日記）。老師批閱時發現乙個亮點就畫一顆星。
三方面找亮點：好詞、好句、非常真實或者特別的感受或想法。一篇日記達到5顆星得分100分，在此基礎上每超過一顆加20分。
1、多讀多積累，習慣成自然。
（反對抄好詞好句）
2、倡導真表達，源頭活水來。
（反對作文書）
3、盡量少修改，尊重原生態。
4、佳作多賞析，激發原動力。
多讀課堂學習找語感
「家庭閱讀」成享受
「午休閱讀」養習慣
「每週一誦」集詞彙多積累，習慣成自然
盡量少修改，尊重原生態
主張少改多保留，
基本通順的不改，
勉強通順的少改，
真正不通的少改，
佳作多賞析，激發原動力
老師的評語:人性化兒童化，多用讚美式、期待式、調侃式評語。
二年級上冊語文培尖作業
一 近義詞 美麗著名勤勞中心 飄揚疲倦涼爽壯觀 特別快樂潔白如果 連忙奇怪稱讚認真 二 反義詞 上 左前東南長 高 胖 始 香 寬 黑遠出 古 正 單買 快冷 美 細硬 松愛 安全熱情誠實快樂複雜勝利美麗粗心 三 填量詞 一 花一 車一 刀一 草一 歌 一 棋一 羊一 樹一 人一 牛 一 風一 馬一...
二年級語文上冊第八單元教材分析
第八單元教材分析 一 單元教學主題 熱愛科學 二 單元教學內容 第八單元教學內容以熱愛科學為主題，分別由幾篇不同體裁的課文組成 識字8從古代神話傳說到當代科學成就，帶領學生追古溯源，激發探索科學奧秘的興趣 30 我是什麼 為學生生動地講述水的變化 31 回聲 用科學童話講回聲現象 32 太空生活趣事...
部編二年級語文上冊單元教材分析
第一單元教材分析 一 教學內容概述 本單元圍繞 大自然的秘密 這個主題編排了 小蝌蚪找媽媽 我是什麼 植物媽媽有辦法 3篇課文，側重於體現大自然的一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中的變化規律和科學道理後，會更加喜愛大自然，更想去仔細觀察大自然，去 其中的科學奧秘。本單元的學習重點之一 積累並運用表示...