黃麓鎮中心小學學科輔導計畫
1、基本情況分析。2、輔導目標。3、輔導措施。
一、 基本情況分析
1、學生情況分析
本班共有學生39名,其中男生17名,女生22名。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較紮實,但是學習習慣差:沒有養成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點,紮實提高學生的綜合語言運用能力。
2、教材概況
六年級下冊是小學階段的最後一冊課本。小學在公升入初中前的最後乙個學期內要對整個小學階段所學的主要詞彙和語音進行比較全面和系統的複習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為紮實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;並把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合併、擴充套件成為兩個綜合複習單元。
二、輔導目標
英語的輔導概括來說就四個字：培優補差。即提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。
培優計畫要落到實處，發掘並培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀能力，並能協助老師進行補差活動，提高整個年級的英語素養和英語成績。
培優補差工作歷來是學校教育工作成效的乙個關鍵因素，但培優補差工作又是學校教學中作一項最艱鉅的任務。它需要教師付出自己最大的努力。踏入教師行業這幾年，我時刻認識到這點的重要性，只是由於種種原因，我在這方面做得並不好，仍需努力。
三、輔導措施
(一)、培優主要是繼續提高學生的聽說能力和閱讀能力。對於優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。
(二)、輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，
可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢
於說、進而爭取善於說。
1、從心靈上關心他們，積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端
正他們的學習態度，使他們認識到學習的重要性。
1)、積極主動與他們交流，及時了解他們的思想，從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。
2)、通過家訪，打**等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支援與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。
3)、幫助他們與優秀同學建立良好的學習夥伴關係。
2、逐步培養他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。
1)、用分類法把要求掌握的「四會」詞分成幾大類。如：動物類、花草、
樹木、月份、季節、序數詞、國名、國籍、交通工具等，指導他們讀、背、記憶
單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。
2)、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。
3)、指導他們把課文**現的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。
4)、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。
5)、課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學習的快樂。
一、指導思想
本學期我繼續擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計畫，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的「備、教、批、輔、考」。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提公升學生的綜合素質，在本學期的小公升初考試中，創出優異的成績，因此特制定本學期的教學工作計畫。
二、主要工作任務
1、認真學習「新課程理念」，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動資訊，上多查閱以往小公升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，在本學期認真上交高質量的教學**、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握「備、教、批、輔、考」的基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小公升初考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。5、根據「備、教、批、輔、考」的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計畫，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
小學六年級英語教學計畫
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，個別學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調動，這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好後進生的轉化工作——面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
本冊教材的特點是：1.強調語言運用。
2.注重能力培養3.突出興趣激發4.
重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴充套件7.
實現整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。
本冊教學重點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
本冊教學難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。2.
對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3.
教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
鑑於以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、 融會話教學與情景表演之中，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展
2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4、繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。針對部分學生「喂不飽」的現象，本學期繼續把c部分的教學內容滲透到a\b的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語資訊量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
5、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
6、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六年級英語教學計畫
原海燕一 學生情況分析 六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二 學期教學目標和...
六年級英語教學計畫
一 學生分析 六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑 好動 對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性...
小學六年級英語教學計畫
石灣完小李靚 一 指導思想 以全國教育會議為指標，以科學發展觀為統領，以深入素質教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，堅持不懈地抓好教學工作，注重常規教學，求真務實。二 總體目標 1 以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應力，努力搞好教學研究 教學指導 教學服務等日...