單位：嘉峪關市建設路小學
姓名：王秀紅
時間：2015-08-28
執教人：王秀紅
一、學生情況分析
六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。本學年班級學生英語學習基礎參差不齊.會給接下來的教學帶來很大困難.
另外這屆學生的英語老師換的較頻繁，所以他們的英語水平普遍較差，對英語學習興趣整體不高，所以本學期更應努力做好後進生的轉化工作。要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教材分析
本學期的主要內容為pep小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、２個複習單元。每單元分「ａ、ｂ、ｃ」三個部分，共１２頁，複習單元為６頁教。材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應（total physical response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。
本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了「以人為本」的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博採眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。
根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。
三、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、主要措施
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六、教學進度安排
第一單元6課時2周
第二單元6課時2周
第三單元6課時2周
recycle 16課時2周
第四單元6課時2周
第五單元6課時2周
第六單元6課時2周
recycle 26課時2周
六年級上冊英語教學計畫
人教版pep六年級 上 英語教學計畫 一 學情分析 六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教...
小學英語六年級上冊英語教學計畫
龍麗 本學期我擔任六年級一.二班的英語教學工作,根據學生的實際情況，我擬定了以下計畫 一,學情分析 六年級的學生整體情況比較差,經過兩三年的學習也沒有積累到太多的知識,對英語的學習興趣也不是很積極,所以本學期的教學工作就是,激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的...
小學六年級上冊英語教學計畫
2 能按四會要求掌握所學句型。3 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4 能在 手勢 情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五 主要措施 1 課上認真聽，課下努力練 課程安排決定了上課時間，如果不好好利用，不好好學習，要想把知識掌握好那就不太可能。同時...