中心校2023年度學校扶貧工作
（三）上海的文化對飾品市場的影響總結
（二）diy手工藝品的「熱賣化」為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據區教育局、鎮**教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，紮實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致讚譽和好評。2023年，中心校對照鎮扶貧辦轄區貧困戶及在校生建檔立卡資訊，核准貧困戶700餘戶，114萬多元，資助學生1180多人。現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：
因此不難看出，自製飾品在校園裡也大有市場所在。對於那些走在流行前端的女生來說，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了時尚與個性。一、成立組織，強化領導。
為切實加強對該項工作的領導，中心校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員及各自然校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由工會主席兼任。中心校班子主要成員責任包保到自然校，自然校教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行「一對一」資訊核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作紮實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計畫、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善並創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先後制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》、《教育精準扶貧聯絡點制度》、《教育精準扶貧定期研討制度》等長效機制。
還有一點就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在「碧芝自製飾品店」內設立了乙個完全的彈性**空間：選擇飾珠的種類和多少是由顧客自己掌握，所以消費者可以根據自己的消費能力進行取捨；此外由於是顧客自己製作，所以從原料到成品的附加值就可以自己享用。（2） 文化優勢
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是，對全鎮建檔立卡的貧困學生，建立基本情況資訊檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發放情況，對存在問題的進行及時核審。
（二）創業優勢分析
四、切實做好扶貧幫困資訊反饋工作。
（4） 創新能力薄弱據介紹，經常光顧「碧芝」的都是些希望得到世界上「獨一無二」飾品的年輕人，他們在琳琅滿目的貨架上挑選，然後親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助。根據上級要求，中心校及時責成各自然校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問題，一旦發生變化，及時上報。
五、創業機會和對策分析據了解，百分之八十的飾品店都推出「diy飾品」來吸引顧客，一方面順應了年輕一代喜歡與眾不同、標新立異的心理；另一方面，自製飾品**相對較低，可以隨時更新換代，也滿足了年輕人「喜新厭舊」的需要，因而很受歡迎。總之，在鎮**的高度重視和具體指導下，中心校積極協調各自然校，密切配合、協調運作，認真組織落實，並取得了一定成績。但由於主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待於在今後的工作中加以克服，力爭在新的一年裡不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
中心學校
2023年2月8日
中心校教育教學工作總結
近德固鄉中心學校2014 2015學年 一年來，在教育局教研室的正確領導下，近德固中心校校委會團結帶領全鄉教職工，緊緊圍繞年度教育教學工作目標，實施內涵發展，深化教改科研，促進教師隊伍專業發展，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，學校教育教學工作取得了一定的成績。現匯報如下 一 牢抓常規，提高教...
中心校教學工作總結
4 抓常規，促進管理更加規範。抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處制定了規範的備課模板，嚴格按模板樣式及環節備課，教研組對各教師的教案 作業批改 校本研修手冊每月實行月檢查...
大河中心校教研工作總結
大河中心校 2009學年教研工作總結 2010年7月25日 本學年，我中心校的教育科研工作在上級主管部門正確領導和大力支援下，全體教師團結一心 奮力拼搏下，工作成績顯著，達到預期的效果。現對本學年教研工作總結如下 一 加強機構設定，建立健全教研規章制度 隨著新課程改革的深入和發展，對教學管理和教研工...