導讀：進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉公尺粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服「飯來張口、衣來生手」的不良習慣。
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計畫。根據幼兒的年齡特點和》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重**的勞動。
4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。
三、措施、內容
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:
一、常規教育,常抓不懈。
1、班級每天進行晨談,根據周計畫、日計畫,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二、學習標準,培養習慣
1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經驗,用於實踐。
3、學習有關、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
三、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說「早上好」「再見」,。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、互相照顧,幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉公尺粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服「飯來張口、衣來生手」的不良習慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,並迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。
四、教育活動中的品德教育
1、培養新生幼兒適應集體生活的能力,讓他們感受到周圍**的關心愛護。學期初,為了使新生盡快適應集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園。
2、使用禮貌用語,進行禮貌教育。
五、節日中的品德教育
九月十日」教師節」讓幼兒繪畫送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。
十月一日「國慶節」讓幼兒了解國慶節的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉的情感。
一月一日「元旦」通過家園同樂慶新年聯歡活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
六、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。
1.進行「六不」教育,根據幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是,我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造乙個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
總之,我們會抓住每乙個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以後的生活打下良好的基礎。
中班第一學期班務計畫
教師 目銳志 愉快的暑假已經過去了，我又要把精力投入到緊張而富有激情的工作。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領導下，繼續貫徹 新綱要 精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒乙個獨特 快樂，安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心，隨著新學期的開始，特制定以下計畫...
大班第一學期德育計畫
一 班級情況分析 我班有幼兒45名，其中男孩有24名，女孩有21名。新插入的有6名。大多數幼兒通過兩年的學習生活已有了一定的道德意識，在他們的意識中已了解了自己的成長，他們中間有的能自覺遵守集體規則，正確認識自己和周圍的環境 有能正確運用禮貌用語，主動問候別人，同伴間互相合作，友好交往 有的能辨別好...
第一學期中班遊戲計畫
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