孫伯鎮中心小學2023年學校工作計畫

2022-10-27 15:18:04 字數 1972 閱讀 7639

年學校工作計畫

一、指導思想

以科學發展觀為統領,以辦好人民滿意教育為宗旨,牢牢把握「教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新台階」的工作要求,以深化課堂教學改革為切入點,深入推進素質教育質量效益「雙高工程」;辦好每一所學校,發展好每一位教師,上好每一堂課,教育好每一位學生。扎扎實實辦學生喜歡的學校、人民滿意的教育。

二、工作目標

、大力推進「素質教育質量效益雙高工程」,加快轉變課堂教學方式和學習方式,面向全體,因材施教,確保在校學生合格率、優秀率達到和超過省定標準。

、努力改善辦學條件,確保標準化學校驗收一次性通過。

、紮實開展「辦學生喜歡的學校」建立活動,力爭在市縣示範校評選中榜上有名。

、牢固樹立特色發展「一校一品」意識,努力促進學校內涵發展。

、推進教科研一體化,切實發揮好課題研究的先導性。

、狠抓安全第一,建設「平安和諧校園」。

三、主要措施

一、加強師德師風建設,構建文明和諧校園。

結合全市開展的紀律作風集中整頓活動,以「七比七看」活動為抓手,積極倡導「創新、務實」作風,結合政治學習,從「我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校」三個層面展開,從而推動學校師德師風建設,提公升教師的綜合素養和群體形象,提公升學生、家長和社會對學校的滿意度。

二、牢固樹立改革創新意識,努力提高教育教學質量。

、繼續修訂完善學校各項管理制度,推動學校可持續發展的動力。進一步細化「學生文明禮儀」教育內容,通過各種專題教育增強學生的文明程度。完善管理機制,建立量化目標,加強日常檢查,努力消除制度死角。

、突出教學質量的核心地位。

實施素質教育,同樣需要考試。我們反對的是以「應試」為目標的教育教學方式,而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧,考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。

要進一步強化「教學質量是學校生命線」的意識,進一步營造「齊抓共管、團結拼搏」的教學氛圍。

、切實加強教學常規管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手,切實改進教學常規工作,提高教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現減負增效。期初責任教研組長制訂明確工作細則,並在期初、期中分別開展自查整改活動,期末進行檢查評比,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

、全面開展「高效課堂」理論與實踐探索。通過優化課堂教學設計,強化課堂管理,改革教學方法,更新教學手段,融傳授知識、培養能力、提高素質為一體,提高課堂教學實效;積極推進教育方式和學習方式的轉變,鼓勵學生自主學習、合作學習、**學習,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,促進師生、生生之間相互交流,實現師生的共同發展;落實好課堂教學雙向反饋監督機制,發揮好教師對課堂學習情況以及學生對課堂教學情況的反饋調節作用。

三、牢固樹立人本意識,努力提高隊伍素質。

、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練的,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力。結合全市開展的「觀課議課課堂效益提公升工程」,引領廣大教師學會觀察課堂方法,掌握課堂診斷技術,提高評課議課技能,提公升課例研究效益,提公升課堂教學質量。

教科所要加強對觀課議課技術與技巧的研究,分期分批對全市部分中小學教師進行專項培訓。

、落實校本教研,倡導行動研究。

以科研指導教研,教科室、各教研組要以立項的研究課題為主線,深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手,以課例為載體,切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合,努力開展「個案研究、敘事研究」等日常性行動研究,並將有價值的反思總結成文,向核心教育刊物和主流評比活動投稿,努力提高層次,增質增量,這是對教師個人考核、學校考核的重要依據。

積極引導教師每學期讀好一本精品書,上好一節精品課,命好一套精品試題,設計好乙個精品學案,寫一篇有分量的精品文章,紮實、適時開展「五個一」精品展評活動,增加教師教學行為中的科研含量,進而加快教師的專業發展。

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2023年鎮中心小學學校工作總結

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