小學四年級上學期班級德育工作計畫

校園正學生進行思維道德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於校園教育教學作業的全程序和學生日常日子的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相得益彰，對促進學生的全面開展，確保人才培育的正確方向起著主導效果。為加強班級德育作業，特擬定如下：

一、培育方針：

培育學生[此文轉於斐斐園具有愛祖國、愛公民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思維感情和傑出道德;恪守社會公德的知道和文明行為習慣;傑出的毅力品質和活潑開朗的性情;自己辦理自己，協助別人，為團體效勞和辨別是非的才能，為使他們成為德、智、體全面開展的社會主義作業的建設者和**人，打下傑出的思維道德根底。

二、基本內容和要求：

班級德育作業首要是向學生進行以「愛祖國、愛公民、愛勞動、愛科學、愛社會主義」為基本內容的社會公德教育和有關的社會知識教育，側重培育學生傑出的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有別人，心中有團體，心中有公民，心中有祖國。

基本內容有：酷愛祖國的教育;酷愛中國共產黨的教育;酷愛公民的教育;酷愛團體的教育;酷愛勞動，艱苦奮鬥的教育;努力學習，酷愛科學的教育;文明禮貌，恪守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;傑出的毅力、品質教育;辨證唯物主義觀念的教育。

三、施行途徑：

班級施行德育有必要充分發揮校內、校外各教育途徑的效果互相合作，構成合力，發明傑出的教育環境，共同完結德育使命。首要途徑如下：各科教育;班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育準則：

堅持正確的政治方向;酷愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;進步道德知道和行為練習相結合;團體教育與單個教育相結合;以身作則，為人師表;堅持教育的連續性和一致性。

五、具體措施：

1、進行以《小學生日常行為標準》為內容的標準教育，以執行《學生在校一日慣例》為切入點，逐漸培育學生構成傑出的行為習慣。

2、以執行學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和「班級十最」等評比讚譽機制為動力，扎扎實實地搞好德育作業。

3、安排五光十色的課外活動，薰陶學生情趣，鼓勵廣闊學生奮發向上。

六、學生道德鑑定：

道德鑑定是德育程序的乙個重要環節。操行鑑定應根據《小學德育大綱》、《小學生守則》及《小學生日常行為標準》的要求，通過學生個人、團體和教師鑑定，最後由班主任寫出，記入學生生長記載，告訴學生和家長。

嚴格執行以上作業方案，以確保學生思維道德的健康開展。