一、指導思想
我校組成了由校長、教務直接領導的隨班就讀工作網路，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關係，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學校要求，從本校實際情況出發，切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量，營造「穩定、和諧、發展」的工作環境，強化教學常規管理，加強教研組、備課組建設，全面提公升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學校特殊教育資源教室，爭取評蕭山區合格資源教室。
2、期初制定計畫，布置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結經驗（每學期每位教師均有個案分析）。
3、組織大家學習特殊教育的理論，讓教師外出觀摩、學習，了解他人的實踐經
驗，多方面積累，吸取有效的教育經驗，了解新的資訊，提高自身的素質修養。
4、加強教研組建設，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動豐富有效。積極開展教育科研活動，鼓勵教師參加科研活動，開展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規工作。
根據本校特殊學生情況，一年中，除了按照計畫上制定的工作去實施外，還適時增加了一些內容，以充實完善計畫，確保工作的有效開展；在學籍管理上，為每位特殊生備有雙份檔案材料，以記錄他們成長的規跡。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的落實情況；定期與不定期地開展教研活動，使每學期的活動豐富多彩；學習相關檔案、文章；進行聽課、競賽評比等活動。使教研組活動開展得既紮實，又靈活。
2、平時工作情況 （1）個別化教育補救計畫要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個別化幫教計畫，平時利用空餘時間，為其進行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，並觀察他們進步的情況，期末作好小結。同時，學校領導進行跟蹤指導，發現情況及時解決。
（2）課堂教學情況針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用40分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發揮課堂教學這一學校實施素質教育主陣地的作用。組織任課老師學習區特殊教育中心 「隨班就讀課堂教學常規要求」，並下發隨班就讀教案樣張，要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現差異性，教學內容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，並為他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生。其間，學校領導還組織隨堂聽課，教學評比等活動，促使教師們在課堂教學領域給這些孩子特別的關愛。
特殊教育教研組工作計畫
方案計畫 年 月 日 部門一 指導思想 我校組成了由校長 教務直接領導的隨班就讀工作網路，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教務處 班主任 科任教師在教學工作上的相互關係，明確各自的職責，形成一種合力，以求事半功倍。根據學校要求，從本校實際情況出發，切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質...
2023年度第一學期特殊教育教研組工作總結
特殊教育學校2014 2015學年度 第一學期 教研組工作總結 2014 2015學年第一學期即將結束，回顧我校特 教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展 訓練工作。本學期，我們 教研組教師在學校領導的關心和指導下，緊緊圍繞學校教學工作重點開展 教研活動，充分發揮 教學研究...
xx年第二學期教研組工作計畫
教育計畫 姓名學校 日期 年 月 日 一 指導思想 隨著教育改革的不斷深入，現代教育技術對教學改革的重要作用已被越來越多的人們所認識，這就對中小學計算機教育提出了新的要求，同時也提供了難得的發展機遇。資訊科技組不僅有教學工作任務，並且還承擔了學校的計算機 電子備課室 多 室 校園網的管理和維護工作。...