一、指導思想：
以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格。堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生。
以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使本班德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上公升，更好地促進學生健康成長。結合我校的實際情況特制定本方案：
二、工作目標
1、以理想信念教育為核心，以學生身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。
2、習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規範。
三、主要內容
1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。
2．誠信教育。開展「社會公德講誠信」教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。
3養成教育。認真執行新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。
4．心理健康教育。根據本年齡段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。
5．法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。
6．安全教育。完善安全防範機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對學生的安全教育，提高學生安全意識和自我防護能力。
四、德育工作形式與實施途徑
(一)重點培養學生的十個習慣
1．小學生重點培養十個習慣
（1)衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。
(2)禮貌習慣：說話文明，講「十字」禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。
(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。
(4)唱歌習慣：周一公升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。
(6)守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間遵守秩序，不追逐、打鬧；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。
(7)寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。
(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。
(9)作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。
(1 0)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。
(二)系列教育
1．通過主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的嚮往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規範》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。
2．結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展少先隊員活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日「教師節』』等節目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3．對學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
4．結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
5．家庭教育是學校德育教育的乙個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，多與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立「家長聯絡卡」，與家長隨時保持聯絡，對孩子出現的問題給予及時矯正；共同**培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。
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