教學反思是本學期教學設計中重點對待的專案，並加強「教學五認真」工作的落實。
組織好教學質量檢測工作，每位老師都要積極參與試卷的批改工作，並且認真做好試卷分析工作;
五、蒐集歷年來特別是去年徐州市中考英語試題，建立中考英語題庫;初三組教師每人要原創乙份中考英語模擬試卷;
六、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三中考英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，積極參加徐州市「學講課堂」改革，教學中切實實施「學講計畫」，不斷改進我們的教學思路和方法;
七、認真完成學校布置的一切教學工作，隨時接受學校對九年級英語組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
八、做好英語競賽、四月份的學生中考英語口語、聽力測試等考試工作。
九、主要工作：
1.第1—3周：認真完成新教學內容。
2.第4—9周：第一輪複習：以基礎知識系統梳理和考綱為主線的縱
向複習，每週保證1—2次的綜合訓練。每週保證聽力訓練3—4次。
第四周：複習名詞、代詞、數詞，並適當地做與此有關的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動詞(包括種類、時態、語態)
第七周：句子的種類。
第八周：句子的型別。
第九周：在複習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或區模擬考試。
第十周：期中考試或一檢質量檢測考試及質量分析。
第十一—十四周：第二輪複習：以學業中考考試題型和解題指導為主線的橫向複習，每週保證1—2次綜合模擬訓練。
第十一周：重點加強基礎知識、單項選擇專項複習及練習。
第十二周：閱讀理解、詞性轉換專項複習及練習。
第十三周：完形填空、同義詞專項複習及練習。
第十四周：寫作、重點語法及句型專項複習及練習。
第15—18周：第三輪複習：綜合訓練、中考模擬訓練。
在中考中確保優秀率的前提下，加強對後進生即中考模擬考試成績英語單科在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎題讓這些學生練習，力爭人人過關，提高合格率。為中考再獲佳績而努力。
九年級英語教研組工作計畫5篇(五)
一教研組基本情況
xx中學英語教師一線工作者有36名，xx骨幹教師名，xx市骨幹教師名;研究生名;以xx骨幹教師為引領，xx市骨幹教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金雲老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨幹力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，並將與xx中學的發展切合點，共同發展，共同進步。
二工作任務明細表
201x年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個乙個專題研究和工作任務下達。
教研時間：每月星期三下午第五節課。
初一備課組長宮xx，初二備課組長賀xx，初三備課組長王xx，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。
三備課組教研組活動時間：
時間教研組初一集體備課
初二集體備課
初三集體備課
9月週三下午3
周一下午六
每週二下午六
每週三下午第6節
10月週三下午3
周一下午六
每週二下午六
每週三下午第6節
11月週三下午3
周一下午六
每週二下午六
每週三下午第6節
12月週三下午3
周一下午六
每週二下午六
每週三下午第6節
四初一備課組工作任務
1.集體備課，認真完成預習卷子使用。
2.青年教師培養結對
3.規上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。
5.研究新教材，並了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。
6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。
7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。
8.備課組推出青年教師匯報課名單。
9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。
五初二備課組工作任務
1.集體備課，繼續推行預習卷子
2.組內公開課，並進行聽評課，形成材料。
3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。
4.阻止差生率上公升的局面。
5.21世紀英語報中加強英語閱讀。
6.進行個人特色的小小實驗課題，並上報。
六初三備課組工作任務
1.集體備課。
2.工作任務分配。
3.上報進度。
4.加強研究中考說明
5.21世紀英語報使用。
6.年輕教師結對
7.把握201x年中考脈搏。
六主題式聽評課課堂教學改革
1核心的內容是：
(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節，歸納出乙個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。
(2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的乙個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啟發空間。
2.主題式聽評課有兩種操作方式：
1)所有教師研究同一主題
具體操作步驟如下：(1)以教研組為單位，確定研究主題，如匯入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與**的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。
評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然後再圍繞主題與差異展開討論，進行「病理」診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據前面的分析，開出「處方」。
這種形式適合於年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。
2)不同教師研究不同的主題
具體操作步驟如下：(10聽課教師自行分組(小組成員人數不限，可以是乙個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意願確定)，分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。
(3)小組內圍繞研究主題展開討論，進行「病理」診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的「處方」。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，並開出相對完整的「處方」。(5)各組就研究的結果進行交流和分享。
這種形式對聽課教師的要求比較高，適合於有一定教學經驗的教師。
主題式聽評課通過縮小研究目標來提公升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背後的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。
3.主題式評課的操作要點：
1)豐富先進的理論修養
乙個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育**，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。
2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體
(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的資訊，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背後的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。
3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統一性原則;②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題;③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。
此時，我看著牆上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時針才挪了乙個小格。雖然，都奔著同乙個目標，但因為位置不同，執行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。xx中學發展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節奏，希望我能工作中起到了中堅作用!
九年級物理教研組工作計畫
新的學期開始了，為了能及時總結上學期工作中的不足，深刻領會黨的教育方針，更新教育觀念，認清教育形式，嚴謹執教，以德執教，更好地適應教育改革的發展趨勢，圓滿完成本學期的各項教育任務，特製工作計畫如下。一 指導思想 1 堅持中國共產黨的領導，擁護黨的各項教育方針政策，認真學習學校的 教師管理細則 嚴格執...
九年級英語教研組總結
四 改變傳統的教學方式變教案為學案。我組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現 研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題 提出問題 分析問題 解決問題 掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴 學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主 平等...
九年級文綜教研組工作計畫
2015 2016學年度第二學期 承德縣第三中學歷史教研組工作計畫 一 基本情況 本學期歷史組共有專任教師2人，各教三個班的課。九年級是關鍵時期，這就要求2位教師集體備課，更需自我鑽研，自挑重擔，同時必須團結協作，發揚團隊精神，做到優勢互補。二 指導思想 以教育局2015年工作要點和我校教務處工作計...